You can copy/paste HTML codes anywhere you like, for example in homepage, or even other sites
<div dir='rtl' align='right' ><a href="./xml_out.php?a_id=3231"><img src="./templates/tmpl_yekta/images/xml.gif" width="26" height="14" border="0" alt="XML" /></a> <strong> The Effects of Receptive and Productive Learning and Teaching on Learning Medical Terminology and Reading Comprehension</strong><br> Hadi Azimi ^*، Zeinab Jahangiri، Mohammad Barzegar Rahatlou<br><a href="article-1-3231-fa.html">چکیده</a> <a href="browse.php?a_id=3231&sid=1&slc_lang=en"></a> -   <a href="browse.php?a_id=3231&sid=1&slc_lang=fa&ftxt=1">متن کامل</a> (PDF) <a href="" target="_blank"> </a> <a href="" target="_blank"> </a> <hr class="articles_bar_hr"></div><div dir='rtl' align='right' ><a href="./xml_out.php?a_id=3254"><img src="./templates/tmpl_yekta/images/xml.gif" width="26" height="14" border="0" alt="XML" /></a> <strong> Examining the Interplay of Assessment Literacy and Perceived Self-Efficacy among Iranian EFL Teachers</strong><br> Aysen Chokani، Hossein Navidinia ^*<br><a href="article-1-3254-fa.html">چکیده</a> <a href="browse.php?a_id=3254&sid=1&slc_lang=en"></a>   <a href="browse.php?a_id=3254&sid=1&slc_lang=fa&ftxt=1"></a> <a href="" target="_blank"> </a> <a href="" target="_blank"> </a> <hr class="articles_bar_hr"></div><div dir='rtl' align='right' ><a href="./xml_out.php?a_id=3256"><img src="./templates/tmpl_yekta/images/xml.gif" width="26" height="14" border="0" alt="XML" /></a> <strong> The Contribution of BigBlueButton and Formative Assessment Strategies to the Directed Motivational Currents of Iranian EFL Students</strong><br> Shahrbanoo Parichehreh، Zari Sadat Seyyedrezaei ^*، Ghasem Barani، Omid Mazandarani<br><a href="article-1-3256-fa.html">چکیده</a> <a href="browse.php?a_id=3256&sid=1&slc_lang=en"></a> -   <a href="browse.php?a_id=3256&sid=1&slc_lang=fa&ftxt=1">متن کامل</a> (PDF) <a href="" target="_blank"> </a> <a href="" target="_blank"> </a> <hr class="articles_bar_hr"></div><div dir='rtl' align='right' ><a href="./xml_out.php?a_id=3247"><img src="./templates/tmpl_yekta/images/xml.gif" width="26" height="14" border="0" alt="XML" /></a> <strong> A Contrastive Analysis of Linguistic Imperialism in Iranian & Lebanese TEFL Textbooks</strong><br> Mohammad Reza Tousinasrabadi ^*، Navid Rasouli Azar<br><a href="article-1-3247-fa.html">چکیده</a> <a href="browse.php?a_id=3247&sid=1&slc_lang=en"></a> -   <a href="browse.php?a_id=3247&sid=1&slc_lang=fa&ftxt=1">متن کامل</a> (PDF) <a href="" target="_blank"> </a> <a href="" target="_blank"> </a> <hr class="articles_bar_hr"></div><div dir='rtl' align='right' ><a href="./xml_out.php?a_id=3240"><img src="./templates/tmpl_yekta/images/xml.gif" width="26" height="14" border="0" alt="XML" /></a> <strong> A Discourse Analysis of Muhammad Al-Salim’s Habibati Bakma Based on Robert Sternberg’s Triangular Theory of Love</strong><br> Isa Zaredorniani ^*، Ali Asvadi<br><a href="article-1-3240-fa.html">چکیده</a> <a href="browse.php?a_id=3240&sid=1&slc_lang=en"></a> -   <a href="browse.php?a_id=3240&sid=1&slc_lang=fa&ftxt=1">متن کامل</a> (PDF) <a href="" target="_blank"> </a> <a href="" target="_blank"> </a> <hr class="articles_bar_hr"></div><div dir='rtl' align='right' ><a href="./xml_out.php?a_id=3253"><img src="./templates/tmpl_yekta/images/xml.gif" width="26" height="14" border="0" alt="XML" /></a> <strong> مقایسه تاثیر تکلیفهای ساده، پیچیده و خیلی پیچیده بر روی درک شنیداری</strong><br> ملک زیبا مهری نژاد ^*، محمد خطیب<br><a href="article-1-3253-fa.html">چکیده</a> <a href="browse.php?a_id=3253&sid=1&slc_lang=en"></a> -   <a href="browse.php?a_id=3253&sid=1&slc_lang=fa&ftxt=1">متن کامل</a> (DOCX) <a href="" target="_blank"> </a> <a href="" target="_blank"> </a> <hr class="articles_bar_hr"></div><div dir='rtl' align='right' ><a href="./xml_out.php?a_id=3262"><img src="./templates/tmpl_yekta/images/xml.gif" width="26" height="14" border="0" alt="XML" /></a> <strong> بررسی کیفی دیدگاه ارزیابان مهارت نوشتاری در مورد بکارگیری مقیاس های نمره دهی مهارت نوشتاری فراگیران زبان انگلیسی</strong><br> زهرا محمدی سالاری ^*<br><a href="article-1-3262-fa.html">چکیده</a> <a href="browse.php?a_id=3262&sid=1&slc_lang=en"></a> -   <a href="browse.php?a_id=3262&sid=1&slc_lang=fa&ftxt=1">متن کامل</a> (DOCX) <a href="" target="_blank"> </a> <a href="" target="_blank"> </a> <hr class="articles_bar_hr"></div><div dir='rtl' align='right' ><a href="./xml_out.php?a_id=3263"><img src="./templates/tmpl_yekta/images/xml.gif" width="26" height="14" border="0" alt="XML" /></a> <strong> نقش ارزیابی پویا به شیوه‌های مداخله‌ای و تعاملی در استفاده زبان‌آموزان EFL از فراگفتمان: آیا روانی نوشتار در بخش مستقل آزمون تافل بهبود می‌یابد؟</strong><br> حسین سیاه پوش ^*، الناز حسین پور<br><a href="article-1-3263-fa.html">چکیده</a> <a href="browse.php?a_id=3263&sid=1&slc_lang=en"></a> -   <a href="browse.php?a_id=3263&sid=1&slc_lang=fa&ftxt=1">متن کامل</a> (DOCX) <a href="" target="_blank"> </a> <a href="" target="_blank"> </a> <hr class="articles_bar_hr"></div><div dir='rtl' align='right' ><a href="./xml_out.php?a_id=3267"><img src="./templates/tmpl_yekta/images/xml.gif" width="26" height="14" border="0" alt="XML" /></a> <strong> تعهد معلم و عدالت کلاسی: مطالعه‌ای ترکیبی در محیط‌های آموزش زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی در ایران</strong><br> اصغر مولوی نافچی ^*<br><a href="article-1-3267-fa.html">چکیده</a> <a href="browse.php?a_id=3267&sid=1&slc_lang=en"></a> -   <a href="browse.php?a_id=3267&sid=1&slc_lang=fa&ftxt=1">متن کامل</a> (DOCX) <a href="" target="_blank"> </a> <a href="" target="_blank"> </a> <hr class="articles_bar_hr"></div><div dir='rtl' align='right' ><a href="./xml_out.php?a_id=3268"><img src="./templates/tmpl_yekta/images/xml.gif" width="26" height="14" border="0" alt="XML" /></a> <strong> ESP Needs Analysis of Afghan Students of Economics at BA Level</strong><br> Obaidullah Obaid، Hossein Talebzadeh ^*<br><a href="article-1-3268-fa.html">چکیده</a> <a href="browse.php?a_id=3268&sid=1&slc_lang=en"></a> -   <a href="browse.php?a_id=3268&sid=1&slc_lang=fa&ftxt=1">متن کامل</a> (DOCX) <a href="" target="_blank"> </a> <a href="" target="_blank"> </a> <hr class="articles_bar_hr"></div><div dir='rtl' align='right' ><a href="./xml_out.php?a_id=3222"><img src="./templates/tmpl_yekta/images/xml.gif" width="26" height="14" border="0" alt="XML" /></a> <strong> مطالعه رفتار زبانی کودکان اوتیستیک بر اساس دستور نقشگرا</strong><br> محمدرضا اروجی، هومن بیژنی ^*، سعید محرمی قیداری، مهسا شیخی، روح الله رجبی<br><a href="article-1-3222-fa.html">چکیده</a> <a href="browse.php?a_id=3222&sid=1&slc_lang=en"></a> -   <a href="browse.php?a_id=3222&sid=1&slc_lang=fa&ftxt=1">متن کامل</a> (DOCX) <a href="" target="_blank"> </a> <a href="" target="_blank"> </a> <hr class="articles_bar_hr"></div><div dir='rtl' align='right' ><a href="./xml_out.php?a_id=3259"><img src="./templates/tmpl_yekta/images/xml.gif" width="26" height="14" border="0" alt="XML" /></a> <strong> مزایای رشدی حاصل از آموزش دوزبانگی اولیه در دانش آموزان ایرانی مقطع مهدکودک</strong><br> پگاه مریخی ^*<br><a href="article-1-3259-fa.html">چکیده</a> <a href="browse.php?a_id=3259&sid=1&slc_lang=en"></a> -   <a href="browse.php?a_id=3259&sid=1&slc_lang=fa&ftxt=1">متن کامل</a> (DOCX) <a href="" target="_blank"> </a> <a href="" target="_blank"> </a> <hr class="articles_bar_hr"></div>

---

Back to Original Issue

---