|
مطالعه رفتار زبانی کودکان اوتیستیک بر اساس دستور نقشگرا
|
محمدرضا اروجی   ، هومن بیژنی* ، سعید محرمی قیداری ، مهسا شیخی ، روح الله رجبی |
| گروه زبان انگلیسی، واحد زنجان، دانشگاه آزاد اسلامی، زنجان، ایران |
|
|
چکیده: (515 مشاهده) |
این مطالعه با هدف بررسی گفتار کودکان اوتیستیک 6 تا 10 ساله در شهر تهران بر اساس سه فراکارکرد نظریه گرامر عملکردی سیستمیک هالیدی (SFG) و تقویت ارتباط بین روانشناسی و زبانشناسی انجام شد. روش تحقیق در این پژوهش ترکیبی از رویکردهای کمی و کیفی بود. این پژوهش از نظر کیفی یک تحقیق توصیفی- تحلیلی بود. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه کودکان 6 تا 10 ساله مبتلا به اوتیسم شهر تهران در سال 1397 بود که از بین آنها 7 کودک به روش نمونه گیری طبقه ای به صورت تصادفی انتخاب شدند. علاوه بر این، یک گروه کنترل شامل 7 کودک غیر اوتیستیک 6 تا 10 ساله به طور تصادفی انتخاب شدند. از آنجایی که افراد اوتیسمی عموماً کلامی کمتری دارند، محقق با کمک معلم، گفتار کودکان اوتیستیک را که در مورد موضوعات بصری خاص با تلفن همراه بحث می کردند، ضبط و رونویسی کرد. جملات بر اساس فراکارکردهای تجربی، بین فردی و متنی تحلیل شدند. از نظر کمی، تفاوت بین دو گروه از نظر استفاده از فرآیندها، افعال وجهی و قطبیت منفی با استفاده از آزمون t دو دنباله بررسی شد. نتایج توصیفی نشان داد که فرآیند مادی بیشترین درصد را از همه فرآیندها در گفتار افراد اوتیستیک به خود اختصاص داده است، در حالی که فرآیند وجودی تقریباً صفر درصد است. این نشان می دهد که افراد اوتیستیک در درک مفهوم فرآیند وجودی مشکل دارند. فرآیندهای مادی بر روی وقوع رویدادها تمرکز می کنند، زیرا آنها بر اساس تجربه ما از جهان فیزیکی هستند. در مقایسه بین دو گروه، فرآیندهای مادی بالاترین میانگین را در هر دو گروه داشتند و پس از آن فرآیندهای رابطه ای و ذهنی قرار گرفتند.
|
|
| واژههای کلیدی: اوتیسم، دستور نقشی نظام مند، فرانقش بینا فردی، فرانقش تجربی، فرانقش متنی |
|
|
|
نوع مطالعه: پژوهشي |
موضوع مقاله:
عمومى
دریافت: 1403/8/11 | پذیرش: 1404/11/6 | انتشار: 1403/1/10
|
|
|
|
|
|
|
| ارسال پیام به نویسنده مسئول |
|
|
|
| ارسال نظر درباره این مقاله |
|
|
|
