The Effect of Collaborative Prewriting Discussions on L2 Writing Development and Learners’ Identity Construction

Mazdayasna, Golnar; Zaini, Amin

doi:10.18869/acadpub.ijal.18.2.141

[صفحه اصلی ]

[Archive] [ English ]

بخش‌های اصلی

صفحه اصلی

اطلاعات نشریه

آرشیو مجله و مقالات

بایگانی مقالات زیر چاپ

شناسنامه نشریه

صاحب امتیاز
دانشگاه خوارزمی
مدیر مسئول
Prof. Fazel Asadi Amjad
سردبیر
Dr. Hossein Talebzadeh

جستجو در پایگاه

دریافت اطلاعات پایگاه

دوره ۱۸، شماره ۲ - ( ۶-۱۳۹۴ )

جلد ۱۸ شماره ۲ صفحات ۱۶۴-۱۴۱

برگشت به فهرست نسخه ها

The Effect of Collaborative Prewriting Discussions on L2 Writing Development and Learners’ Identity Construction

Golnar Mazdayasna، Amin Zaini

چکیده: (۹۳۵۷ مشاهده)

واژه‌های کلیدی: Prewriting discussions، Collaborative activities، Writing skills، Identity، Collective identity، Individualistic identity، Authoritative identity

متن کامل [PDF 444 kb] (۳۸۰۶ دریافت)

نوع مطالعه: پژوهشي | موضوع مقاله: عمومى
دریافت: 1393/10/18 | پذیرش: 1394/5/25 | انتشار: 1394/6/30

ارسال پیام به نویسنده مسئول

ارسال نظر درباره این مقاله

‎ 10.18869/acadpub.ijal.18.2.141

Mendeley

Zotero

RefWorks

The Effect of Collaborative Prewriting Discussions on L2 Writing Development and Learners’ Identity Construction. IJAL 2015; 18 (2) :141-164
URL: http://ijal.khu.ac.ir/article-1-2556-fa.html

Mazdayasna Golnar، Zaini Amin. The Effect of Collaborative Prewriting Discussions on L۲ Writing Development and Learners’ Identity Construction. نشریه زبانشناسی کاربردی. ۱۳۹۴; ۱۸ (۲) :۱۴۱-۱۶۴

URL: http://ijal.khu.ac.ir/article-۱-۲۵۵۶-fa.html

بازنشر اطلاعات
	این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است.

دوره 18، شماره 2 - ( 6-1394 )

برگشت به فهرست نسخه ها

Persian site map - English site map - Created in 0.1 seconds with 38 queries by YEKTAWEB 4704