[صفحه اصلی ]   [Archive] [ English ]   بخش‌های اصلی صفحه اصلی اطلاعات نشریه درباره نشریه هیات تحریریه اهداف و زمینه‌ها اخبار نشریه حق نشر اصول اخلاقی نشر دستور اخلاقی آرشیو مجله و مقالات کلیه شماره‌های مجله آخرین شماره لیست داوران نمایه نویسندگان نمایه واژه های کلیدی برای نویسندگان راهنمای نگارش مقاله راهنمای ارسال مقاله فرم ارسال مقاله فرم تعهدنامه و تعارض منافع فلودیاگرام داوری برای داوران راهنمای داوران ثبت نام و اشتراک فرم ثبت نام تماس با ما اطلاعات تماس فرم برقراری ارتباط تسهیلات پایگاه راهنمای صفحات جستجو در پایگاه صفحه پرسش‌های متداول صفحه برترین‌های پایگاه اطلاع‌رسانی به دوستان آمار نشریه بایگانی مقالات زیر چاپ شناسنامه نشریه صاحب امتیاز دانشگاه خوارزمی مدیر مسئول دکتر محمودرضا عطائی سردبیر دکتر حسین طالب‌زاده شاپای‌چاپی:   1735-1634 شاپای‌الکترونیکی: 8560-3115 پایگاه‌های نمایه‌کننده پایگاه مرکز اطلاعات علمی جهاد دانشگاهی (SID) مؤسسه استنای علوم و پایش علم و فناوری (ISC) گوگل اسکالر پرتال جامع علوم انسانی سیویلیکا نورمگز مگیران جستجو در پایگاه در مقالات نشریهدر مطالب پایگاه جستجوی پیشرفته برترین‌های پایگاه مقالات منتشر شده در نشریه با بیشترین تعداد دریافت فایل Assessing Cognitive Control in EFL Development: Online vs. In-Person Classes (37920 دریافت) Mothers’ Presence Beside Their Children in EFL Classes: What Gains Does It Bring to Children? (37912 دریافت) Development and validation of a scale to probe into Iranian EFL teachers’ perception of problem-based learning: PBL Challenges in Focus (37887 دریافت) Lexical Chains of Sermons No. 87 and 191 of Nahj al-Balaghah and their role in understanding the theme (37808 دریافت) Process types in Persian-speaking aphasic discourse: a systemic functional approach (37723 دریافت) Expectations, Satisfaction, and Long-term Impact: Evaluating the English Teacher Training Course at the Iran Language Institute (17137 دریافت) Pedagogical Stylistics in Language Learning and Teaching Contexts: A Research Review (16803 دریافت) Translation of Culture-Specific Items: A Case Study of Les Miserables’ Persian Musical Performance (16480 دریافت) A Comparative Study of the Impact of First Language Literacy on Acquisition of English Phrases among Illiterate, Low-Literate and Literate Adult Learners in Iran (16250 دریافت) Effectiveness of Phonological Intervention in Second/Foreign Language Reading: The Case of A Down Syndrome Girl (16198 دریافت) An Investigation into the Interplay between EFL Teachers’ Ecological Agency and their Teaching Engagement: A Structural Equation Modeling (16139 دریافت) بررسی سیاق کلام مقالات تحقیقاتی در سه رشته انگلیسی با اهداف ویژه ، روانشناسی زبان و جامعه شناسی زبان (10763 دریافت) پرسشنامه عقاید مربوط به یادگیری زبان: اعتبار عاملی، تحصیلات رسمی و پیشرفت تحصیلی دانشجویان زبان انگیسی (10528 دریافت) The Place of Postmethod Pedagogy in Teacher Education Programs in EFL Language Centers of Iran (10527 دریافت) بررسی گفتمان کلاس: مطالعه موردی کلاس تدریس انگلیسی به عنوان زبان خارجی در ایران هنگام استفاده از روش ارتباطی (9204 دریافت) The Vocabulary Profile of Iranian English Teaching School books (8756 دریافت) The Relationship between Translators’ Education and the Use of Politeness in Translating Euphemistic Words (8545 دریافت) L2 Teachers’ Explicit and Implicit Corrective Feedback and Its Linguistic Focus (8502 دریافت) بررسی رابطه بین تفکر انتقادی و هوش هیجانی دانشجویان زبان انگلیسی (7953 دریافت) Author-assigned Keywords in Research Articles: Where Do They Come from (7922 دریافت) مقایسه نظری و عملی دو نظریه کلاسیک سنجش و سوال-پاسخ (7900 دریافت) تجزیه و تحلیل انتقادی سخنرانی های انتخاباتی نامزدهای دموکرات ریاست جمهوری آمریکا در سال 2008 با توجه به نژاد و جنسیت آنها (7899 دریافت) The Comparative Effect of Immediate and Delayed Corrective Feedback on EFL Learners’ Speaking Anxiety and Fluency in Online Classes (7883 دریافت) Teachers’ teaching styles, sense of efficacy and reflectivity as correlates of students’ achievement outcomes (7788 دریافت) Effects of Structured Input and Meaningful Output on EFL Learners' Acquisition of Nominal Clauses (7772 دریافت) تحلیل ژانر محور بخش پیشنهادات برای پژوهش های بیشتر در پایان نامه های رشته زبانشناسی کاربردی در ایران (7627 دریافت) The Impact of Interactive Output Tasks on Developing Vocabulary Knowledge of Iranian EFL Learners (7146 دریافت) The Significance of Multimodality/Multiliteracies in Iranian EFL Learners’ Meaning- Making Process (7120 دریافت) L2 Learners’ Enhanced Pragmatic Comprehension of Implicatures via Computer-Mediated Communication and Social Media Networks (7110 دریافت) بررسی عوامل کاهنده انگیزه در یادگیری زبان دوم (7034 دریافت) External Factors Affecting Second Language Motivation: The Role of Teacher Burnout and Family Influence (7032 دریافت) Gender Representation in Interchange (Third Edition) Series: A Social Semiotics Analysis (6968 دریافت) دامنۀ واژگان، عمق دانش واژگان و دانش نحو: کدام یک عملکرد در خواندن زبان انگلیسی را به شکل قوی تری پیش بینی می کند؟ (6905 دریافت) تاثیر روش تدریس آموزش محور بر تولید کاربردشناختی، آگاهی فراکاربردشناختی، و خودسنجی کاربردشناختی فراگیران زبان انگلیسی (6861 دریافت) The Effect of Self-assessment on EFL Learners’ Goal Orientation (6803 دریافت) کارآمدی معلم، تحلیل رفتگی شغلی، سبک تدریس، و هوش هیجانی: روابط و تفاوتهای موجود (6800 دریافت) بررسی و مقایسه تاثیر خود آزمایی و همتا آزمایی بر نوشتار و دقت سنجش (6719 دریافت) بررسی مقابله ای عناصر احتیاط در سر مقاله های روزنامه های فارسی و انگلیسی (6704 دریافت) Vodcast: A Breakthrough in Developing Incidental Vocabulary Learning (6635 دریافت) تاثیر ارتباط همزمان ارتباط بوسیله رایانه بر توانش گفتاری زبان آموزان ایرانی (6475 دریافت) Analysis of Images in Iranian High School EFL Course Books (6432 دریافت) A Genre Analysis of the Introduction Section of Applied Linguistics and Chemistry Research Articles (6357 دریافت) The effects of the violation of local independence assumption on the person measures under the Rasch model (6355 دریافت) A Critical Look into Iranian EFL University Students’ Critical Thinking and Argumentative Writing (6333 دریافت) تاثیر نقشه مفهومی بر روانی گفتاردانشجویان انگلیسی (6251 دریافت) استعاره ها و تصاویر ذهنی فراگیرندگان زبان انگلیسی در رابطه با یادگیری دستور زبان (6108 دریافت) از بین بردن فسیل شدگی زبانی توسط بازخورد اصلاحی: آیا این امکان پذیر است؟ (5923 دریافت) انتخاب آزادانه: استفاده از "مهارت های ارتباطی" در کلاس های آموزش زبان انگلیسی در ایران (5866 دریافت) بررسی تاثیرعامل شخصیتی برونگرایی /درونگرایی بر کاربرد توانش راهبردی درارتباط ارجاعی نوشتاری یادگیرندگان زبان انگلیسی (5818 دریافت) استفاده از روش تدریس ارتباطی برای افزایش یادگیری کلی زبان آموزان (5789 دریافت) جمع کل آمار: 1153076 Persian site map - English site map - Created in 0.06 seconds with 23 queries by YEKTAWEB 4766