فاطمه عباسیان، محمد حسن تحریریان،
دوره ۱۱، شماره ۲ - ( ۶-۱۳۸۷ )
چکیده
پیامهای الکترونیکی (ایمیل ها) به عنوان وسیلهی ارتباطی سریع و مؤثر که مرزهای زمانی و مکانی را برداشته است در مراکز تحقیقاتی و علمی بسیار متداول و مهم شده اند. فراگیران زبان انگلیسی نیازمند تقویت آگاهیشان نسبت به خصوصیات صوری و گفتمانی این سیاق کلام به منظور افزایش تاثیر و کارآمدی ارتباطاتشان از طریق ارسال این پیام ها هستند. همگام با مطالعاتی راجع به تجزیه سیاق کلام مانند سوئیلز (۱۹۹۰)، باتیا (۱۹۹۳)، سنتوز (۲۰۰۲)، ورگارو (۲۰۰۴) و سمرج و مانک (۲۰۰۸) و نیزمطالعات انجام شده درمورد پیامهای الکترونیکی مانند گین (۱۹۹۹)، گیمنز (۲۰۰۰و ۲۰۰۶) و جنسن (۲۰۰۸) ، تحقیق حاضر به منظور تجزیه و تحلیل پیام های الکترونیکی دو گروه معلمان زبان انگلیسی و متخصصین گروه زیست شناسی که عمدتا به منظور "درخواست اطلاعات" و یا "فراهم ساختن اطلاعات"، مبادله شدهاند صورت گرفته است. از اینرو هدف تحقیق حاضر تجزیه و تحلیل گفتمانی (کلامی– بیانی) و صوری ( لغوی– دستوری) پیامهای الکترونیکی دو گروه فوق به منظور ارائه مدل کارآمدی از این پیامها بوده است. نتایج حاصله تفاوت های معنیداری را در مشخصههای گفتمانی و صوری معادل بررسی شده نشان داد. نتایج این مطالعه میتواند کاربردهای آموزشی در ارائهی واحد های درسی نگارش این پیامها، تهیه متون آموزشی و در بالا بردن سطح حساسیت مربیان نسبت به مشکلات فراگیران زبان تخصصی داشته باشد.