[صفحه اصلی ]   [Archive] [ English ]   بخش‌های اصلی صفحه اصلی اطلاعات نشریه درباره نشریه هیات تحریریه اهداف و زمینه‌ها اخبار نشریه حق نشر اصول اخلاقی نشر دستور اخلاقی آرشیو مجله و مقالات کلیه شماره‌های مجله آخرین شماره لیست داوران نمایه نویسندگان نمایه واژه های کلیدی برای نویسندگان راهنمای نگارش مقاله راهنمای ارسال مقاله فرم ارسال مقاله فرم تعهدنامه و تعارض منافع فلودیاگرام داوری برای داوران راهنمای داوران ثبت نام و اشتراک فرم ثبت نام تماس با ما اطلاعات تماس فرم برقراری ارتباط تسهیلات پایگاه راهنمای صفحات جستجو در پایگاه صفحه پرسش‌های متداول صفحه برترین‌های پایگاه اطلاع‌رسانی به دوستان آمار نشریه بایگانی مقالات زیر چاپ شناسنامه نشریه صاحب امتیاز دانشگاه خوارزمی مدیر مسئول دکتر محمودرضا عطائی سردبیر دکتر حسین طالب‌زاده شاپای‌چاپی:   1735-1634 شاپای‌الکترونیکی: 8560-3115 پایگاه‌های نمایه‌کننده پایگاه مرکز اطلاعات علمی جهاد دانشگاهی (SID) مؤسسه استنای علوم و پایش علم و فناوری (ISC) گوگل اسکالر پرتال جامع علوم انسانی سیویلیکا نورمگز مگیران جستجو در پایگاه در مقالات نشریهدر مطالب پایگاه جستجوی پیشرفته دوره 23، شماره 1 - ( 1-1399 ) برگشت به فهرست نسخه ها آیا برنامه های درسی مصوب تفکر انتقادی را منعکس می کند؟ اهداف آموزشی برنامه های درسی مصوب رشته ادبیات انگلیسی در پرتو طبقه بندی بازنگری شده بلوم ص. 55-29 هدی دیوسر* ، منوچهر جعفری گهر چکیده (9424 مشاهده)   |   متن کامل (PDF) (2405 دریافت)   محیط‌های یادگیری: بررسی ابعاد روانسنجی یک ابزار اندازه‌گیری در بافت کلاس زبان ص. 82-56 سعید نورزاده ، جلیل فتحی* ، مجید سلطانی مقدم چکیده (8529 مشاهده)   |   متن کامل (PDF) (2325 دریافت)   عوامل موثر بر میزان توجه: برررسی تاثیر دشواری ساختارهای هدف و سطح مهارت زبان آموزان در زبان دوم ص. 108-83 سمیه صادقی ، پرویز مفتون* ، مسعود یزدانی مقدم چکیده (8498 مشاهده)   |   متن کامل (PDF) (2547 دریافت)   آگاهی دادن یا سرگرم کردن: ترکیبی متضاد در مراودات جدی علمی ص. 142-109 مودت سعیدی ، عصمت بابایی* چکیده (10018 مشاهده)   |   متن کامل (PDF) (2258 دریافت)   رابطه بین ساختارهای فکری و دستاوردهای انگلیسی زبان اموزان ایرانی: نقش میانجیگری تعامل و خود تنظیمی ص. 0-128 لیلا حسن زاده ، سعیده آهنگری* ، نسرین حدیدی تمجید چکیده (11045 مشاهده)   |   متن کامل (PDF) (3181 دریافت)   اجتماعی سازی زبانی: باز‌خوانی روایتی مبتنی بر هویت حرفه ای در یک معلم زبان انگلیسی ص. 178-143 مرجان وثوقی* چکیده (9075 مشاهده)   |   متن کامل (PDF) (3110 دریافت)   برگشت به فهرست نسخه ها Export as: HTML | XML | RSS Persian site map - English site map - Created in 0.08 seconds with 44 queries by YEKTAWEB 4773