[صفحه اصلی ]   [Archive] [ English ]   بخش‌های اصلی صفحه اصلی اطلاعات نشریه درباره نشریه هیات تحریریه اهداف و زمینه‌ها اخبار نشریه حق نشر اصول اخلاقی نشر دستور اخلاقی آرشیو مجله و مقالات کلیه شماره‌های مجله آخرین شماره لیست داوران نمایه نویسندگان نمایه واژه های کلیدی برای نویسندگان راهنمای نگارش مقاله راهنمای ارسال مقاله فرم ارسال مقاله فرم تعهدنامه و تعارض منافع فلودیاگرام داوری برای داوران راهنمای داوران ثبت نام و اشتراک فرم ثبت نام تماس با ما اطلاعات تماس فرم برقراری ارتباط تسهیلات پایگاه راهنمای صفحات جستجو در پایگاه صفحه پرسش‌های متداول صفحه برترین‌های پایگاه اطلاع‌رسانی به دوستان آمار نشریه بایگانی مقالات زیر چاپ شناسنامه نشریه صاحب امتیاز دانشگاه خوارزمی مدیر مسئول دکتر محمودرضا عطائی سردبیر دکتر حسین طالب‌زاده شاپای‌چاپی:   1735-1634 شاپای‌الکترونیکی: 8560-3115 پایگاه‌های نمایه‌کننده پایگاه مرکز اطلاعات علمی جهاد دانشگاهی (SID) مؤسسه استنای علوم و پایش علم و فناوری (ISC) گوگل اسکالر پرتال جامع علوم انسانی سیویلیکا نورمگز مگیران جستجو در پایگاه در مقالات نشریهدر مطالب پایگاه جستجوی پیشرفته دوره 21، شماره 2 - ( 6-1397 ) برگشت به فهرست نسخه ها Group Dynamic Assessment in an EFL Classroom: Do Secondary Interactants Benefit ص. 42-1 Soroor Ashtarian ، Saman Ebadi* ، Nourodin Yousofi چکیده (17271 مشاهده)   |   متن کامل (PDF) (4491 دریافت)   A Typology of Supervisor Written Feedback on L2 Students’ Theses/Dissertations ص. 87-43 Monoochehr Jafarigohar* ، Mohammad Hamed Hoomanfard ، Alireza Jalilifar چکیده (12629 مشاهده)   |   متن کامل (PDF) (3464 دریافت)   A Model of Iranian EFL Learners' Cultural Identity: A Structural Equation Modeling Approach ص. 131-89 Mohammad Khatib ، Fattaneh Abbasi Talabari* چکیده (12264 مشاهده)   |   متن کامل (PDF) (4827 دریافت)   The Assessment of Pragmatic Knowledge in the Online General IELTS-Practice Resources: A Corpus Analysis of Writing Tasks ص. 162-133 Sara Mansouri ، Bahram Hadian* ، Omid Tabatabaei ، Ehsan Rezvani چکیده (15278 مشاهده)   |   متن کامل (PDF) (3595 دریافت)   The Effect of Isolated vs. Combined Processing Instruction and Output-Based Instruction on the Learning of English Passives ص. 194-163 Jamileh Rahemi* چکیده (14567 مشاهده)   |   متن کامل (PDF) (3344 دریافت)   A Young EFL Learner’s Lexical Development through Different Input and Output Frequency Patterns ص. 230-195 Muhamad Alii Rahimi ، Javad Gholami* ، Zhila Mohammadnia چکیده (13685 مشاهده)   |   متن کامل (PDF) (3155 دریافت)   برگشت به فهرست نسخه ها Export as: HTML | XML | RSS Persian site map - English site map - Created in 0.06 seconds with 42 queries by YEKTAWEB 4741