دوره ۷، شماره ۱۴ - ( ۹-۱۳۹۶ )
جلد ۷ شماره ۱۴ صفحات ۵۸-۴۹ |
برگشت به فهرست نسخه ها
Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
Jafari M, Badami R. The Effect of Basic Gymnastic Exercises in Environments with Different Colors, on Static and Dynamic Balance. JRSM 2017; 7 (14) :49-58
URL: http://jrsm.khu.ac.ir/article-1-2658-fa.html
URL: http://jrsm.khu.ac.ir/article-1-2658-fa.html
جعفری مرضیه، بادامی رخساره. مقایسه تأثیر تمرینات پایه ژیمناستیک در محیط با رنگهای متفاوت بر تعادل ایستا و پویا. پژوهش در مدیریت ورزشی و رفتار حرکتی. ۱۳۹۶; ۷ (۱۴) :۴۹-۵۸
چکیده: (۷۶۱۹ مشاهده)
هدف از پژوهش حاضر مقایسه اثر تمرینات پایه ژیمناستیک در محیط با رنگهای متفاوت بر تعادل ایستا و پویا بودهاست. شرکتکنندگان این پژوهش 40 دانشآموز دختر با دامنه سنی 8-10 سال بودند که در سه گروه "تمرین در محیط با رنگ گرم"، "تمرین در محیط با رنگ سرد" و "تمرین در محیط با رنگ ترکیبی" قرار گرفتند. از هر گروه در محیط رنگی خود پیشآزمون تعادل گرفته شد. تعادل ایستا و پویا با استفاده از خردهمقیاس تعادل آزمون تبحر حرکتی بروئینینکس ـ اوزرتسکی مورد ارزیابی قرار گرفت. سپس گروهها، به مدت 24 جلسه به تمرین ژیمناستیک پرداختند و پس از 8 هفته در همان محیط پسآزمون دادند. 48 ساعت بعد از پسآزمون، آزمون انتقال در محیط با رنگ خنثی گرفته شد. دادهها با استفاده از آزمون کوواریانس و واریانس یکطرفه تحلیل شد. یافتهها نشان داد که رنگ محیط تأثیری بر میزان یادگیری حفظ تعادل ایستا و پویا نداشتهاست. به نظر میرسد رنگ مطلوب محیط یادگیری به نوع مهارت حرکتی وابسته است.
نوع مطالعه: پژوهشي |
موضوع مقاله:
رفتار حرکتی
دریافت: 1394/9/11 | پذیرش: 1395/6/13 | انتشار: 1396/11/18
دریافت: 1394/9/11 | پذیرش: 1395/6/13 | انتشار: 1396/11/18
فهرست منابع
۱. ۱. گالاهو د، اّزمون ج. ۱۳۹۰. درک رشد حرکتی در دوران مختلف زندگی.ترجمه رسول حمایت طلب، احمدرضا موحدی، علیرضا فارسی، جواد فولادیان، نشر علم و حرکت، چاپ اول.
۲. ۷. ایتن ی. (۱۹۶۲). هنر رنگ. ترجمه عربعلی شروه (۱۳۹۲). انتشارات یساولی. چاپ دهم.
۳. ۲۲. مرادی ه، سهرابی م، طاهری ح، (۱۳۹۴) تأثیر رنگ زمینه بر اکتساب و یادداری مهارت پرتاب دارت، پژوهش‌نامۀ مدیریت ورزشی و رفتار حرکتی، شماره۲۲، ص ۷۸-۶۹.
۴. ۲۳. قطبی م؛ فارسی ع؛ عبدلی ب. (۱۳۹۳). اثر رنگهای سرد و گرم بر ادراک عمق ورزشکاران رشته‌های توپی و غیر توپی. نشریه رفتار حرکتی، شماره ۱۷، ص ۴۳ –۵۴.
۵. ۲۴. طهماسبی بروجنی ش، مؤمنی س (۱۳۹۳). کاهش خطای ادراک عمق در نتیجه‌ی تغییر رنگ توپ بدمینتون در شرایط خستگی. نشریه رفتار حرکتی، شماره ۱۵، ص۱۰۱-۱۱۲.
۶. ۲۵. خواجوی راوری ا؛ فرخی ا؛ عباسقلی پور ا؛ کارشناس نجف آبادی ن ؛ سهیلی پور س. (۱۳۹۲) تأثیر انواع رنگ محیطی بر زمان واکنش ساده به محرک شنیداری، نشریه رشد و یادگیری حرکتی- ورزشی، شماره ۱۳، ص ۲۷-۴۰
۷. ۲۷. وارد ف. (۱۹۹۷). آموزش مهارت‌های بنیادین حرکتی. ترجمه زهرا اینچه درگاهی، (۱۳۹۳). انتشارات تهران: ورزش.
۸. ۲۸. راجی پ. (۱۳۹۱) آزمون‌های عملکردی تعادل. نشریه شنوایی شناسی ، شماره ۴.
۹. ۳۳. اشمیت ر. (۱۹۴۱). یادگیری حرکتی و اجرا از اصول تا تمرین. ترجمه مهدی نمازی‌زاده، محمد کاظم واعظ موسوی (۱۳۸۷) انتشارات وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی، چاپ یازدهم
| بازنشر اطلاعات | |
 | این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است. |
