دوره 8، شماره 16 - ( 7-1399 )
دوره 8 شماره 16 صفحات 40-5 |
برگشت به فهرست نسخه ها
Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
Movahhedi Nasab A, Assareh A, Ahmady G, Hatami J. (2020). Investigating the internal consistency of the electrotechnical field curriculum in technical and vocational branch from the view point of stakeholders. نظریه و عمل. 8(16), 5-40.
URL: http://cstp.khu.ac.ir/article-1-3174-fa.html
URL: http://cstp.khu.ac.ir/article-1-3174-fa.html
موحدی نسب عباس، عصاره علیرضا، احمدی غلامعلی، حاتمی جواد. بررسی پایداری درونی برنامه درسی رشته الکتروتکنیک شاخه فنی و حرفه‌ای از دیدگاه ذی‌نفعان دوفصلنامه نظریه و عمل در برنامه درسی 1399; 8 (16) :40-5
چکیده: (5166 مشاهده)
هدف اصلی پژوهش حاضر، بررسی پایداری درونی برنامه درسی رشته الکتروتکنیک شاخه فنی و حرفه‌ای از دیدگاه ذی‌نفعان است. این پژوهش از نظر هدف، کاربردی و از لحاظ نوع جمع‌آوری داده‌ها، با روش کمی انجام شده است. جامعه آماری شامل مدیران آموزشی، هنرآموزان و هنرجویان رشته الکتروتکنیک استان یزد بود و نمونه با استفاده از روش سرشماری انتخاب شد. برای گردآوری اطلاعات، پرسشنامه محقق‌ساخته، مورد استفاده قرار گرفت و روایی پرسشنامه با روش CVI و پایایی آن توسط آلفای کرونباخ به تأیید رسید. در نهایت داده‌ها با استفاده از آمار توصیفی و استنباطی، تجزیه و تحلیل شد. به‌طور کلی، از تطابق نظریات کسلز در مورد پایداری درونی برنامه درسی و یافته‌های این پژوهش، مشخص شد که برنامه درسی رشته الکتروتکنیک شاخه فنی و حرفه‌ای، از پایداری درونی لازم برخوردار نیست و متناسب با نظریات کسلز، تدابیری به منظور افزایش آن ارائه شد.
نوع مطالعه: پژوهشي |
موضوع مقاله:
کمک به اصلاح و بازنگری برنامه‌های درسی مقاطع مختلف تحصیلی
دریافت: 1398/12/12 | ویرایش نهایی: 1400/2/11 | پذیرش: 1399/4/2 | انتشار: 1399/8/4
دریافت: 1398/12/12 | ویرایش نهایی: 1400/2/11 | پذیرش: 1399/4/2 | انتشار: 1399/8/4
| بازنشر اطلاعات | |
 |
این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است. |
