fa بررسی پایداری درونی برنامه درسی رشته الکتروتکنیک شاخه فنی و حرفه‌ای از دیدگاه ذی‌نفعان کمک به اصلاح و بازنگری برنامه‌های درسی مقاطع مختلف تحصیلی پژوهشي Research هدف اصلی پژوهش حاضر، بررسی پایداری درونی برنامه درسی رشته الکتروتکنیک شاخه فنی و حرفه<span dir="LTR">‌</span>ای از دیدگاه ذی‌نفعان است. این پژوهش از نظر هدف، کاربردی و از لحاظ نوع جمع<span dir="LTR">‌</span>آوری داده‌ها، با روش کمی انجام شده است. جامعه آماری شامل مدیران آموزشی، هنرآموزان و هنرجویان رشته الکتروتکنیک استان یزد بود و نمونه با استفاده از روش سرشماری انتخاب شد. برای گردآوری اطلاعات، پرسشنامه محقق‌ساخته، مورد استفاده قرار گرفت و روایی پرسشنامه‌ با روش <span dir="LTR">CVI</span> و پایایی آن‌ توسط آلفای کرونباخ به تأیید رسید. در نهایت داده‌ها با استفاده از آمار توصیفی و استنباطی، تجزیه و تحلیل شد. به<span dir="LTR">‌</span>طور کلی، از تطابق نظریات کسلز در مورد پایداری درونی برنامه درسی و یافته‌های این پژوهش، مشخص شد که برنامه درسی رشته الکتروتکنیک شاخه فنی و حرفه‌ای، از پایداری درونی لازم برخوردار نیست و متناسب با نظریات کسلز، تدابیری به منظور افزایش آن ارائه شد. The main purpose of this study is investigating the internal consistency of the electrotechnical field curriculum in technical and vocational branch from the view point of stakeholders. This study is practical in purpose and is done using the quantitative method. The statistical population includes all of the educational manager, teachers and students of electrotechnical field in Yazd province. A census method was used to select the sample. In order to gather data, the researcher-made questionnaire was used. The questionnaire validity and reliability was respectively confirmed by CVI index and Cronbach&#39;s alpha coefficient. Eventually Data were analyzed using descriptive and inferential statistics. Tottally, according to Kessels theories in curriculum internal consistency and study findings, the electrotechnical field curriculum does not have the necessary internal consistency and some measures were proposed to increase it accordance with Kessels theories.<span dir="RTL"></span> پایداری درونی, برنامه درسی, رشته الکتروتکنیک, شاخه فنی و حرفه‌ای Internal Consistency, Curriculum, Electrotechnical field, Technical and vocational branch 5 40 http://cstp.khu.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-1603-2&slc_lang=fa&sid=1 Abbas Movahhedi Nasab عباس موحدی نسب movahhed729@gmail.com 10031947532846004841 10031947532846004841 No Department of Educationai Sciences, Shahid Rajaee Teacher Training University, Tehran, Iran گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی تهران، ایران. Alireza Assareh علیرضا عصاره alireza_assareh@yahoo.com 10031947532846004842 10031947532846004842 Yes Department of Educationai Sciences, Shahid Rajaee Teacher Training University, Tehran, Iran گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی تهران، ایران. gholamali Ahmady غلامعلی احمدی ahmadygholamali@gmail.com 10031947532846004843 10031947532846004843 No Department of Educationai Sciences, Shahid Rajaee Teacher Training University, Tehran, Iran گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی تهران، ایران. Javad Hatami جواد حاتمی hatami52@gmail.com 10031947532846004844 10031947532846004844 No Department of Educational sciences, Tarbiat Modarres University, Tehran, Iran گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه تربیت مدرس، تهران، ایران.