fa مقایسه اثر‌بخشی آموزش سواد رسانه‌ای و تنظیم هیجان بر کاهش اضطراب و بهبود سلامت روان نوجوانان دارای اعتیاد به فضای مجازی روانشناسی Psychology پژوهشي Research <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:12pt"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span lang="AR-SA" style="font-size:13.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">هدف از پژوهش حاضر، اثر‌بخشی آموزش سواد رسانه‌ای و تنظیم هیجان بر کاهش اضطراب و بهبود سلامت روان نوجوانان دارای اعتیاد به فضای مجازی بوده است. روش تحقیق به لحاظ هدف، کاربردی و به لحاظ روش گردآوری اطلاعات، شبه آزمایشی بوده است. این پژوهش از لحاظ ماهیت جز تحقیقات کاربردی و از لحاط اجرا جز تحقیقات نیمه آزمایشی و از نوع طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل است. جامعه آماری در این پژوهش شامل کلیه نوجوانان دارای اعتیاد به فضای مجازی در شهر تهران در فاصله زمانی فروردین 1404 تا&nbsp; شهریور&nbsp; 1404 مراجعه کننده به مرکز مشاوره ذهن آرا بود، از بین جامعه آماری تعداد 45 نفر به صورت هدفمند انتخاب و پرسشنامه اضطراب بک و سلامت روان </span></span><span dir="LTR" style="font-size:13.0pt">GHQ</span><span lang="AR-SA" style="font-size:13.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:"> جهت پاسخگویی بین آنها توزیع شد. همچنین مداخله آموزش تنظیم هیجان گراس (2002) و مداخله آموزش سواد رسانه صالح راد و همکاران (1398) جهت آموزش دانش آموزان بکار گرفته شد. در نهایت این نتیجه حاصل شده است که آموزش تنظیم هیجان بر کاهش اضطراب، سلامت روان&nbsp; نوجوانان دارای اعتیاد به فضای مجازی تاثیر دارد، آموزش سواد رسانه بر کاهش اضطراب، سلامت روان&nbsp; نوجوانان دارای اعتیاد به فضای مجازی تاثیر دارد و بین اثربخشی آموزش تنظیم هیجان و آموزش سواد رسانه بر اضطراب، سلامت روان نوجوانان تفاوت معناداری وجود دارد. </span></span></span></span></span></span></div> <div style="text-align: justify;"></div> <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:13.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">The aim of the present study was to determine the effectiveness of media literacy and emotion regulation training on reducing anxiety and improving mental health of adolescents with cyberspace addiction. The research method was applied in terms of purpose and quasi-experimental in terms of data collection method. This study is an applied research in terms of nature and a quasi-experimental research in terms of implementation and a pre-test and post-test design with a control group. The statistical population in this study included all adolescents with cyberspace addiction in Tehran between Farvardin 1404 and Shahrivar 1404 who referred to the Mind Ara Counseling Center. 45 people were selected purposefully from the statistical population and Beck Anxiety and GHQ Mental Health Questionnaires were distributed to them for response. Also, Gross&#39;s (2002) emotion regulation training intervention and Saleh Rad et al.&#39;s (2019) media literacy training intervention were used to train students. Finally, it has been concluded that emotion regulation training has an effect on reducing anxiety and mental health of adolescents with cyberspace addiction, media literacy training has an effect on reducing anxiety and mental health of adolescents with cyberspace </span></span></div> آموزش سواد رسانه‌ای, آموزش تنظیم هیجان, اضطراب, سلامت روان, اعتیاد به فضای مجازی Media literacy training, emotion regulation training, anxiety, mental health, cyberspace addiction 0 0 http://rph.khu.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-5703-1&slc_lang=fa&sid=1 elnaz Baniani الناز بانیانی elnaz.Baniani@gmail.com 100319475328460014805 100319475328460014805 Yes Fatemeh behroozfar فاطمه بهروزفر fatemehbehroozfar@gmail.com 100319475328460014806 100319475328460014806 No arezoo Siahcheshm ارزو سیاه چشم siahcheshm@gmail.com 100319475328460014807 100319475328460014807 No farnoosh nikkhak فرنوش نیک خواه nihkhoh@gmail.vom 100319475328460014808 100319475328460014808 No