fa پیش‌بینی رفتارهای خوردن بر اساس روابط موضوعی و سبک‌های دلبستگی: نقش ‌واسطه‌ای مکانیزم‌های دفاعی تخصصي Special پژوهشي Research <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:normal"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span lang="AR-SA" style="font-size:13.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">هدف پژوهش حاضر پیش‌بینی رفتارهای خوردن ناسالم بر اساس روابط موضوعی و سبک‌های دلبستگی با نقش واسطه‌ای مکانیزم‌های دفاعی بود. پژوهش حاضر یک پژوهش توصیفی-پیمایشی از نوع همبستگی است. جامعه آماری شامل دانشجویان دانشگاه علوم و تحقیقات تهران در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۳ بود. داده‌ها با استفاده از پرسشنامه‌های رفتار خوردن داچ (</span></span><span dir="LTR" style="font-size:13.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">DEBQ</span></span><span lang="AR-SA" style="font-size:13.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">)، روابط موضوعی بل، سبک‌های دلبستگی بزرگسالان و مکانیزم‌های دفاعی (</span></span><span dir="LTR" style="font-size:13.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">DSQ-40</span></span><span lang="AR-SA" style="font-size:13.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">) جمع‌آوری و با مدل معادلات ساختاری تحلیل شدند. نتایج پژوهش نشان داد که روابط موضوعی تأثیر مثبت و معناداری بر رفتارهای خوردن ناسالم دارد. مکانیزم‌های رشد یافته به‌طور مستقیم بر رفتارهای خوردن ناسالم تأثیرگذار بودند. دلبستگی ایمن از طریق مکانیزم‌های دفاعی رشد یافته بر رفتارهای&nbsp; خوردن تأثیر معنادار داشت ولی دلبستگی‌های ناایمن تأثیر معناداری نداشتند. شاخص‌های برازش مدل نشان دادند که مدل نظری پژوهش از برازش مطلوبی برخوردار است: روابط موضوعی، سبک‌های دلبستگی و مکانیزم‌های دفاعی بر رفتارهای خوردن ناسالم تأثیر دارند و تقویت عوامل مثبت می‌تواند به پیشگیری و کاهش شیوع این رفتارها کمک کند.</span></span></span></span></span></span></span></div> <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:11pt"><span style="background:white"><span style="line-height:normal"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="font-size:14.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="color:black">The aim of the present study was to predict unhealthy eating behaviors based on object relations and attachment styles, with the mediating role of defense mechanisms. This study is a descriptive-correlational research. The statistical population consisted of students from the University of Science and Research in Tehran during the 2023-2024 academic year. Data were collected using the Dutch Eating Behavior Questionnaire (DEBQ), Object Relations Inventory, Adult Attachment Styles, and Defense Mechanisms Inventory (DSQ-40) and were analyzed using structural equation modeling. The results showed that object relations had a significant positive impact on unhealthy eating behaviors. Developed defense mechanisms directly influenced unhealthy eating behaviors. Secure attachment had a significant effect on eating behaviors through developed defense mechanisms, while insecure attachment styles did not show a significant impact. The model fit indices indicated that the theoretical model of the study had good fit, demonstrating that object relations, attachment styles, and defense mechanisms influence unhealthy eating behaviors, and strengthening positive factors could help prevent and reduce the prevalence of these behaviors. </span></span></span></span></span></span></span></span></div> &nbsp; رفتارهای خوردن, روابط موضوعی, سبک‌های دلبستگی, مکانیزم‌های دفاعی. eating behaviors, object relations, attachment styles, defense mechanisms. 91 105 http://rph.khu.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-5475-1&slc_lang=fa&sid=1 akram najafi اکرم نجفی akramnajafi.psy@gmail.com 100319475328460014155 100319475328460014155 No , Department of Clinical Psychology, Science and Research Branch, Islamic Azad University, Tehran, Iran گروه روانشناسی- بالینی، واحد علوم تحقیقات، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران Valiollah ramezani ولی‌اله رمضانی valiollahramezani@khu.ac.ir 100319475328460014156 100319475328460014156 Yes Department of Psychology, Faculty of Psychology and Educational Sciences, Kharazmi University, Tehran, Iran گروه روانشناسی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه خوارزمی، تهران، ایران