fa اثربخشی آموزش بردباری برسلامت روان و سازگاری کودکان پایه اول ابتدایی تخصصي Special پژوهشي Research <div style="text-align: justify;"><span style="color:black;"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:14.0pt;">هدف از پژوهش حاضر، بررسی اثربخشی آموزش بردباری بر سلامت روان و سازگاری کودکان پایه اول ابتدایی بود. روش تحقیق شبه آزمایشی با طرح پیش</span></span></span><span dir="LTR"><span style="color:black;"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:14.0pt;">&lrm;</span></span></span></span><span style="color:black;"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:14.0pt;">آزمون - پس</span></span></span><span dir="LTR"><span style="color:black;"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:14.0pt;">&lrm;</span></span></span></span><span style="color:black;"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:14.0pt;">آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری شامل تمامی کودکان پایه اول ابتدایی شهر گرگان بودند. از این جامعه تعداد 170 دانش</span></span></span><span dir="LTR"><span style="color:black;"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:14.0pt;">&lrm;</span></span></span></span><span style="color:black;"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:14.0pt;">آموز با روش نمونه گیری در دسترس، پرسشنامه ارزیابی سلامت روان کودکان و نوجوانان </span></span></span><span style="color:black;"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:14.0pt;">و پرسشنامه سازگاری کودکان را تکمیل نمودند. از این تعداد 30 نفر از کودکانی که نمره متوسط در آزمون&shy; ها به&shy; دست آوردند به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل تقسیم شدند. سپس جلسات آموزش بردباری طی 9 جلسه 90 دقیقه &shy;ای، هفته&shy; ای یک جلسه انجام شد. برای آزمون فرضیه&shy; ها از آزمون کواریانس چند متغیره</span></span></span><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:14.0pt;"> با نرم افزار </span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:times new roman,serif;"><span style="font-size:14.0pt;">spss 22</span></span></span> <span style="color:black;"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:14.0pt;">استفاده گردید. یافته ها نشان داد که آموزش بردباری موجب بهبود سازگاری و سلامت روان نمونه آماری شده است. با توجه به محتوای مداخله پیشنهاد می&shy; شود ارزش&shy;های زندگی مانند بردباری در قالب بازی&shy; های گروهی آموزش داده شود تا گامی اساسی در بهبود و ارتقای سلامت روان و سازگای کودکان هم برداشته باشیم.</span></span></span></div> The purpose of the present study was to investigate the effectiveness of tolerance training on mental health and adjustment in primary school children. The research method was quasi-experimental with pretest-posttest design with control group. The statistical population consisted of all elementary school children in Gorgan. Out of this population, 170 students completed the Mental Health Assessment Questionnaire for Children and Adolescents (CSI-4), Sprafkin et al. (1984) and Dokhanchi&nbsp; Adaptation Questionnaire (1998). Of &nbsp;these, 30 children who achieved a mean score in the tests were randomly divided into two experimental and control groups. Then life value training sessions were conducted in 9 sessions of &nbsp;90 minutes, one session per week. Multivariate analysis of covariance was used to test the hypotheses using SPSS 22 software. The results showed that tolerance training improved the fitness and mental health of the statistical sample. Given the content of the intervention, it is suggested that life values such as tolerance be taught in group games to take a fundamental step in improving and promoting children&#39;s mental health and adaptability. بردباری, سلامت روان, سازگاری,کودکان, ارزش های زندگی Tolerance, Otherness, Mental Health, Adaptability, Children 88 100 http://rph.khu.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-4081-1&slc_lang=fa&sid=1 Mikaya Mahrooz میکایا مهروز mikayamahrooz@gmail.com 10031947532846008688 10031947532846008688 No Islamic Azad University, Bandargaz Branch دانشگاه آزاد اسلامی، واحد بندرگز Mohammad mahdi Shamsaee محمدمهدی شمسائی m.m.shamsaee@gmail.com 10031947532846008689 10031947532846008689 Yes Department of clinical psychology, bandargaz branch, Islamic Azad University, Bandargaz, iran. Spiritual Health Research Center, Iran University of Medical Sciences, Tehran, Iran گروه روانشناسی بالینی، واحدبندرگز، دانشگاه آزاد اسلامی بندرگز، ایران. عضو مرکز تحقیقات سلامت معنوی، دانشگاه علوم پزشکی ایران، تهران، ایران Ruhollah Baratian روح الله براتیان 10031947532846008690 10031947532846008690 No Spiritual Intervetions Department of Mehr Golestan Cancer Patients Support Center, Gorgan, Iran بخش مداخلات معنوی مرکز حمایت از بیماران سرطانی مهر گلستان، گرگان، ایران.