fa تدوین مدل اختلال اضطراب تعمیم‌یافته در کودکان پیش‌دبستانی شهر تهران (یک پژوهش کیفی) تخصصي Special پژوهشي Research <div style="text-align: justify;"><span style="color:#333333;"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:14.0pt;">این پژوهش با هدف تدوین مدل اختلال اضطراب تعمیم‌یافته در کودکان پیش‌دبستانی شهر تهران انجام شد. پژوهش حاضر به شیوه کیفی و با استفاده ازروش نظریه زمینه &shy;ای انجام شده است. 19 متخصص کودک (روان&shy;شناس/روان‌پزشک) با روش نمونه‌گیری هدفمند انتخاب شده و داده‌ها با استفاده از مصاحبه نیمه ساختاریافته و تعاملی تا رسیدن به اشباع اطلاعات گردآوری شدند. برای تجزیه‌وتحلیل داده‌ها از نرم‌افزار</span></span></span>&nbsp;<span dir="LTR" style="background:white;"><span style="color:#333333;"><span style="font-family:times new roman,serif;"><span style="font-size:12.0pt;"><span style="font-variant-ligatures:normal;font-variant-caps:normal;orphans:2;text-align:start;widows:2;-webkit-text-stroke-width:0px;text-decoration-style:initial;float:none;word-spacing:0px;">MAXQDA</span></span></span></span></span><span style="color:#333333;"><span style="font-family:times new roman,serif;"><span style="font-size:12.0pt;">&nbsp;<span style="color:#333333;"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:14.0pt;">نسخه استفاده شد.</span></span></span></span></span></span><span style="color:#333333;"><span style="font-family:cambria,serif;"><span style="font-size:14.0pt;">&nbsp;<span style="color:#333333;"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:14.0pt;">در کدگذاری باز 141 کد اولیه به دست آمد که در کدگذاری محوری بر اساس شباهت موضوعی در 21 دسته موضوعی قرار داده شدند. در مرحله سوم یا کدگذاری انتخابی، اختلال اضطراب تعمیم‌یافته به‌عنوان متغیر مرکزی یا اصلی شناخته شد. اطلاع از علل اختلال اضطراب تعمیم‌یافته، می‌تواند به خانواده‌ها، درمانگران و سیاست‌گذاران حوزه سلامت روان در جهت اصلاح شرایط به وجودآورنده این اختلال کمک کند.</span></span></span></span></span></span><span dir="LTR"><span style="font-size:20.0pt;"></span></span></div> <div style="text-align: justify;">The aim of this study was to develop a model of generalized anxiety disorder in preschool children in Tehran. The present study was conducted in a qualitative method using a grounded theory approach. 19 child specialists (psychologist / psychiatrist) were selected by purposeful sampling method.&nbsp; Data were collected through semi-structured and interactive interviews to reach information saturation. MAXQDA version 18.2.0 software was used for data analysis. In open coding, 141 primary codes were obtained, which were categorized into 21 thematic categories based on thematic similarity, in axial coding. In the third stage or selective coding, generalized anxiety disorder was identified as the central or major variable. Understanding the causes of generalized anxiety disorder can help families, therapists, and mental health policy-makers to improve the conditions that cause the disorder.</div> اضطراب تعمیم‌یافته, کودک, پیش دبستانی, تهران Generalized anxiety, Child, Preschool, Tehran 52 72 http://rph.khu.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-4063-1&slc_lang=fa&sid=1 Hadi Panahi هادی پناهی panahi.hadi@yahoo.com 10031947532846008679 10031947532846008679 No Lorestan University دانشگاه لرستان Firoozeh Ghazanfari فیروزه غضنفری firoozeh.ghazanfari@yahoo.com 10031947532846008680 10031947532846008680 Yes Lorestan University دانشگاه لرستان Simin Gholamrezayee سیمین غلامرضایی gholamrezaei_s@yahoo.com 10031947532846008681 10031947532846008681 No Lorestan University دانشگاه لرستان Masoud Sadeghi مسعود صادقی sadeghi41@yahoo.com 10031947532846008682 10031947532846008682 No Lorestan University دانشگاه لرستان Mohammad-Ali Sepahvandi محمدعلی سپهوندی masepahvandi@yahoo.com 10031947532846008683 10031947532846008683 No Lorestan University دانشگاه لرستان