fa اثر بخشی برنامه ی ضد قلدری آموزش مدیریت والدین بر کاهش قربانی شدن و بهبودتنظیم شناختی هیجانی دانش آموزان تخصصي Special پژوهشي Research <span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">هدف از پژوهش حاضر تدوین برنامه&shy;ی آموزش مدیریت والدین و بررسی اثربخشی آن بر قربانی شدن و تنظیم شناختی هیجانی دانش&shy;آموزان بود. روش پژوهش نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون- پس آزمون و گروه گواه بود. جامعه&shy;ی آماری مورد مطالعه</span></span> <span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">کلیه&shy;ی مدارس ابتدایی شهر کرج در سال تحصیلی 97-96 و نمونه&shy;ی آماری یکی از مدارس ناحیه‌ی 12 شهر کرج بود که به روش خوشه ای تک مرحله ای تصادفی انتخاب شد. در مرحله بعد با استفاده از مقیاس قلدر- قربانی کالیفرنیا و پرسشنامه&shy;ی تنظیم شناختی هیجانی گرانفسکی(فرم کودک) از میان دانش آموزان پایه&shy;ی چهارم و پنجم به شیوه نمونه گیری هدفمند تعداد 36 نفر از دانش آموزانی که قربانی قلدری شده بودند گزینش شدند، سپس والدین این دانش آموزان به صورت تصادفی به دو گروه آزمایش و گواه تخصیص داده&nbsp; شدند. والدین گروه آزمایش طی 9 جلسه‌ی 90 دقیقه ای(یک جلسه در هفته) آموزش مدیریت والدین قرار گرفت و گروه کنترل مداخله ای دریافت نکرد. برای جمع آوری داده</span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:times new roman,serif;"><span style="font-size:12.0pt;">&shy;</span></span></span><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">ها، از پرسشنامه &shy;های قلدر- قربانی کالیفرنیا و تنظیم هیجانی گرانفسکی استفاده شد. نتایج تحلیل کواریانس نشان داد که بین میانگین نمرات افراد گروه آزمایش و کنترل در مرحله پس آزمون در مؤلفه‌های قربانی شدن و تنظیم شناختی هیجان تفاوت معنی دار وجود داشت و آموزش مدیریت والدین بر کاهش قربانی شدن و بهبود راهبردهای تنظیم شناختی هیجان دانش&shy;آموزان تأثیر معناداری داشته است</span></span><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">.این مطالعه نشان داد که الگوی آموزش مدیریت والدین در کاهش قربانی شدن و بهبود تنظیم شناختی هیجان دانش آموزان از اثربخشی لازم برخوردار است.</span></span><br> &nbsp; <p></p> <p style="text-align: justify;">The purpose of this study was to investigate effectiveness an antibullying parent management training on Student's Victimization and Cognitive Emotion Regulation. This research was semi-experimental design with pre test-post test design and control group. The statistical population of study was all primary schools city of Karaj in academic year of 96-97  and the statistical sample was one of schools in the 12th district of Karaj was selected by random cluster sampling. Then 36 victim students of the fourth and fifth level were selected using California's bully-victimization questionnaire and Granofsky's cognitive emotion regulation questionnaire and randomly assigned to two experimental and control groups of 18 Parents of the experimental group underwent parent management training in 9 sessions of 90 minutes(one session per week). Data were analyzed using SPSS 20 and analysis of covariance. The findings of the study showed that parent management training had a significant effect on reducing the victimization and improving the emotion regulation of students<span dir="RTL">.</span> This study showed the effectiveness of parent management training on reduceing victimization and improve cognitive emotion regulation in students.</p> آموزش مدیریت والدین, قربانی شدن, تنظیم هیجانی, دانش‌آموزان. : Parent management training, victimization, emotion regulation, students 68 85 http://rph.khu.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-3536-1&slc_lang=fa&sid=1 Mansoureh Bahrami منصوره بهرامی bahrami.my@gmail.com 10031947532846005443 10031947532846005443 Yes University of Tabriz دانشگاه سراسری تبریز Shahram Vahedi شهرام واحدی vahedi117@yahoo.com 10031947532846005444 10031947532846005444 No University of Tabriz دانشگاه سراسری تبریز Yousef Adib یوسف ادیب Yousef_adib@yahoo.com 10031947532846005445 10031947532846005445 No University of Tabriz دانشگاه سراسری تبریز Rahim Badri Gargari رحیم بدری گرگری badri_rahim@yahoo.com 10031947532846005446 10031947532846005446 No University of Tabriz دانشگاه سراسری تبریز