fa اعتباریابی و تحلیل عاملی سیاهه رواندرمانی مثبت (فرم 3 عاملی) در جمعیت ایرانی تخصصي Special پژوهشي Research <span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">هدف پژوهش حاضر، بررسی روایی و پایایی <span style="font-weight:normal;"><span style="font-family:b nazanin;">سیاهه رواندرمانی مثبت</span></span></span></span> <span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">و رابطۀ مؤلفه‌های آن با شکوفایی و نگرش‌های ناکارآمد است. روش پژوهش، از نوع اعتباریابی و همبستگی است. بدین‌منظور نمونه‌ای به حجم 1416 دانشجو انتخاب شد. </span></span><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">جامعۀ آماری شامل همۀ دانشجویان دانشگاه‌های شهر مشهد و نیشابور در سال </span></span><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">96</span></span> <span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">بود.</span></span> <span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">روش نمونه‌گیری خوشه‌ای چندمرحله‌ای </span></span><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">بود. پرسش‌نامه‌های روان‌درمانی مثبت، شکوفایی و نگرش‌های ناکارآمد توسط شرکت‌کنندگان تکمیل شد. برای تعیین پایایی پرسش‌نامه، از روش آلفای کرونباخ و برای تعیین روایی آن، از روایی محتوایی و روایی سازه تحلیل عاملی تأییدی استفاده شد. نتایج نشان داد که همبستگی روان‌درمانی مثبت با زیر‌مقیاس‌های شکوفایی معنی‌دار و مثبت است. زیرمقیاس‌های نگرش‌های ناکارآمد همبستگی منفی داشتند. محاسبۀ همسانی درونی برای روان‌درمانی مثبت نیز در پژوهش حاضر آلفای 85 /0 را به‌دست داد. براساس نتایج این پژوهش، می‌توان نتیجه گرفت که فرم 21 گویه‌ای سیاهه روان‌درمانیِ مثبت در دانشجویان ایرانی، از روایی و پایایی کافی برخوردار است.</span></span> Aim of the present study was to examine the validity and reliability of positive psychotherapy questionnaire (PPTQ) and the relationship of its components with flourishing and dysfunctional attitudes. To do so, a group of 1416 students were selected. Population of the study included all students of the universities of Mashhad city, Khorasan Province, in the academic year 2017. These subjects were selected through multistage cluster sampling method. Participants filled the questionnaires of PPTQ, FQ and DAS-24. Alpha Cronbach and confirmatory factor analysis were used for determining the reliability and validity of the questionnaire respectively. Findings demonstrated that PPTQ and flourishing questionnaire subscales were positively correlated. Internal consistency of PPTQ was 0.85. Therefore, based on the results of the study, it can be concluded that 21-item PPTQ can be reliable and valid enough in Iranian students. رواندرمانی مثبت, شکوفایی, نگرشهای ناکارآمد, پایایی و روایی. positive psychotherapy, flourishing, dysfunctional attitudes, validity, reliability. 89 105 http://rph.khu.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-1131-1&slc_lang=fa&sid=1 Samira Soleimani سمیرا سلیمانی s.soleimani1368@gmail.com 10031947532846004628 10031947532846004628 No PhD student in department of psychology, Ferdowsi University of Mashhad, Mashhad, Iran دانشجو دکتری روانشناسی، دانشگاه فردوسی مشهد، ایران. Ali Tehranchi عطا طهرانچی tehranchi.ata@gmail.com 10031947532846004629 10031947532846004629 No Phd Student in department of psychology, University of Isfahan, Isfahan, Iran دانشگاه اصفهان Hossain Karashki حسین کارشکی kareshki@um.ac.ir 10031947532846004630 10031947532846004630 Yes Associate professor in department of psychology, Ferdowsi University of Mashhad, Mashhad, Iran فردوسی مشهد