fa تأثیر توهم ‌بینایی و دستورالعمل کانون توجه بر عملکرد و یادگیری ضربه پات گلف کودکان رفتار حرکتی motor behavior پژوهشي Research <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:16px;"><span style="font-family:nasimYW;"><strong><span dir="RTL" lang="FA"><span style="line-height:107%">هدف از مطالعه حاضر، بررسی تأثیر توهمات بینایی و دستورالعمل کانون توجه بر عملکرد و یادگیری ضربه پات گلف بود. تعداد 48 دانش‌آموز با دامنه سنی (9-7) سال، به صورت هدفمند از جامعه در دسترس و به صورت تصادفی به چهار گروه (توهم بینایی بزرگ دستورالعمل توجه بیرونی، توهم بینایی بزرگ دستورالعمل توجه درونی، توهم بینایی کوچک دستورالعمل توجه بیرونی، توهم بینایی کوچک دستورالعمل توجه درونی)</span></span> <span dir="RTL" lang="FA"><span style="line-height:107%">اختصاص یافتند. پژوهش حاضر، در پنج مرحله مختلف پیش‌آزمون، اکتساب، یادداری، انتقال و تکلیف ثانویه انجام شد. در تحلیل داده‌ها از آزمون تحلیل واریانس مرکب و آزمون تعقیبی بونفرونی استفاده شد. یافته</span></span><span lang="FA"><span style="line-height:107%">&lrm;ها نشان داد که در تمامی مراحل به ویژه تکلیف ثانویه دو گروه توجه‌ بیرونی با هدف ادراک‌شده بزرگ و کوچک، عملکرد بهتری نسبت به سایر گروه‌ها داشتند. این یافته‌ها اهمیت توجه بیرونی و اثر مضاعف و افزایشی آن با توهمات بینایی را نشان داد که ممکن است بستری در جهت مکانیزم‌های یادگیری ضمنی باشد لذا توصیه می‌شود مربیان تربیت‌بدنی از متغیرهای روان‌شناختی (توجه بیرونی و توهمات بینایی) در آموزش مهارت میدانی پات گلف استفاده کنند.</span></span></strong></span></span></div> <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span sans-serif="" style="font-family:Calibri,"><span style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:107%"><span arial="" style="font-family:">The purpose of this study was&nbsp; the effect of visual illusions and focus of attention instructions on the performance and learning of the golf putt. A total of 48 students with an age range of 7-9 years were selected from the community in a targeted manner and randomly divided into four groups (large visual illusion with external focus of attention instruction, large visual illusion with internal focus of attention instruction, small visual illusion with external focus of attention instruction, small visual illusion internal focus of attention instruction) were allocated.The current research was conducted in five different phases of pre-test, acquisition, retention, transfer and dual task. results a mixed two-way analysis of variance (ANOVA) repeated measure, showed that in all phases, especially the dual task, the two groups of external focus of attention with&nbsp; large&nbsp; and&nbsp; small visual illusion performed better than other groups. These findings showed the importance of external attention and&nbsp; additive Effects of an&nbsp; External Focus and&nbsp; visual illusions in Learning a Motor Skill, which may be platform for encourages implicit learning mechanisms, it is recommended that physical education coaches use psychological variables (external focus of attention and visual illusions) in practicing&nbsp; golf&nbsp; putting&nbsp; skills.</span></span></span></span></span></span></div> <span dir="RTL"></span> اکتساب, تکلیف ثانویه, توهم بینایی, کانون توجه Acquisition, Dual Task, Visual Illusion, Focus of Attention 141 160 http://jrsm.khu.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-2207-1&slc_lang=fa&sid=1 saeed nazari سعید نظری nazari.saeed65@gmail.com 10031947532846009035 10031947532846009035 No PhD, Department of Motor Behavior, Faculty of Physical Education and Sport Sciences, Ferdowsi University of Mashhad, Iran دکتری رفتار حرکتی، دانشکده تربیت بدنی و علوم ورزشی، دانشگاه فردوسی، مشهد، ایران fatemeh najafian فاطمه نجفیان f.najafian95@gmail.com 10031947532846009036 10031947532846009036 Yes MSc, Department of Motor Behavior, Faculty of Physical Education and Sport Sciences, of Alzahra, University Tehran, Iran کارشناس ارشد یادگیری و کنترل حرکتی، دانشکده تربیت بدنی، دانشگاه الزهراء، تهران، ایران shaheen ramezani شهین رمضانی ramezani108@ut.ac.ir 10031947532846009037 10031947532846009037 No MSc, Department of Learning and motor control, Faculty of Physical Education and Sport Sciences, University of Tehran, Tehran, Iran کارشناس ارشد یادگیری و کنترل حرکتی، دانشکده تربیت بدنی و علوم ورزشی، دانشگاه تهران، تهران، ایران morteza homayounnia Firouzjah مرتضی همایون نیا فیروزجاه mortezahomayoun@gmail.com 10031947532846009038 10031947532846009038 No Assistant Professor, Department of Physical Education, Farhangian University, Tehran, Iran. استادیار گروه آموزش تربیت‌بدنی دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران. farzaneh barmaki فرزانه برمکی barmaki00@yahoo.com 10031947532846009039 10031947532846009039 No MSc Student, Department of Learning and motor control, Faculty of Physical Education and Sport Sciences, Ferdowsi University of Mashhad, Iran دانشجوی کارشناس ارشد یادگیری و کنترل حرکتی دانشکده تربیت بدنی و علوم ورزشی دانشگاه تهران، تهران، ایران