پژوهش در مدیریت ورزشی و رفتار حرکتی

اثرات شرایط مختلف تمرکز توجه بر عملکرد چابکی بازیکنان ماهر فوتسال

مسلم بهمنی

مقدمه: یکی از چالش های تحقیقی اخیر در حوزه دستورالعمل های تمرکز توجهی، بررسی اثرات آن بر عملکرد ورزشکاران ماهر در تکالیف مداوم است.
هدف: هدف مطالعه حاضر مقایسه اثر دستورالعمل های مختلف توجهی بر اجرای چابکی بازیکنان فوتسال ماهر بود.
روش: شرکت کنندگان شامل 12 بازیکن فوتسال ماهر (با میانگین سنی 56/1±91/23) بودند که از لیگ دسته یک استان قم به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. از شرکت کنندگان خواسته شد سه کوشش از تکلیف آزمون چابکی اِل را تحت سه شرایط تمرکز توجهی (توجه درونی، بیرونی و کنترل) انجام دهند. برای تحلیل داده ها از آزمون تحلیل واریانس با اندازه های تکراری استفاده گردید.
یافته ها: نتایج تحقیق نشان داد نوع دستورالعمل توجهی اثر معنادار بر زمان اجرای آزمون دارد به طوری که عملکرد در شرایط توجه بیرونی برتر از شرایط درونی است. همچنین، نتایج حاکی از آن است میان شرایط کنترل با شرایط تمرکز درونی و بین شرایط کنترل و شرایط تمرکز بیرونی تفاوت معناداری یافت نشد.
نتیجه گیری نهایی: نتایج این پژوهش شواهدی ارائه می کند مبنی بر اینکه در ورزشکاران ماهر اجرای تکالیف مداوم از طریق دستورالعمل های کلامی بهبود می یابد که تمرکز توجه را به سمت بیرون هدایت کند.

تغییرات عزت‌نفس و تبحر حرکتی تحت‌تأثیر دست‌کاری محیط در یک کلاس فوق‌برنامه تربیت‌بدنی با بهره‌گیری از شیوه آموزشی فراگیر نوین در یک پسر با اختلال هماهنگی رشدی: یک مطالعه میکس

بهزاد محمدی اورنگی

مقدمه: آموزش فراگیر به جای گیری افراد اختلالی در کنار همسالان عادی اشاره دارد. مطالعات اخیر این روش را زمانی مؤثر می دانند که با دست کاری و سازگاری محیط همراه باشد. این مطالعه اثر روش آموزش فراگیر در یک کلاس فوق برنامه تربیت بدنی برای ارتقا عزت نفس و تبحر حرکتی در یک کودک با اختلال هماهنگی رشدی را بررسی می کند.
روش: پژوهش حاضر یک مطالعه موردی است که شامل یک پسر چاق مبتلا به اختلال هماهنگی رشدی (سن = 8 سال، قد = 127 سانتی متر و وزن = 33 کیلوگرم) است که با 14 کودک سالم در طی یک دوره 9 هفته ای در فعالیت های تربیت بدنی شرکت کرده اند. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه عزت نفس کوپر اسمیت، پرسشنامه اختلال هماهنگی رشد و آزمون برونینکس اوزرتسکی -2 و مصاحبه نیمه ساختاریافته استفاده شد.
نتایج: نتایج مصاحبه های نیمه ساختاریافته نشان داد که استقلال، باور، لذت، روابط خانوادگی، روابط تحصیلی و روابط اجتماعی در شرکت کننده بهبودیافته است. همچنین نتایج کمی پرسش نامه کوپر اسمیت نشان داد که عزت نفس عمومی (10 نمره)، خانوادگی (5 نمره)، اجتماعی (4 نمره) و تحصیلی (6 نمره) افزایش یافته است. همچنین تبحر حرکتی (9 نمره) افزایش و شاخص توده بدنی (24/1) کاهش یافته است.
نتیجه گیری: نتایج بر اهمیت استفاده از آموزش غیرخطی در تربیت بدنی با دست کاری محیط و تکلیف بدون دستورالعمل مستقیم و بازخورد در محیط فراگیر تأکید دارد.

تغییرات هم‌زمان الگوهای EMG و عملکرد حرکتی طی یادگیری مهارت پرتاب دارت در دست برتر و غیر برتر

الهه عرب عامری

مقدمه و هدف: اگرچه در زمینه مفهوم یادگیری حرکتی در سطح اجرا تحقیقات زیادی انجام شده است، بااین حال این مفهوم در سطح الگوهای EMG و مقایسه این الگوها در دست برتر و غیر برتر کمتر بررسی نشده است. هدف از این مطالعه، بررسی تغییرات الگوی EMG طی یادگیری مهارت دارت در دست برتر و غیر برتر بود.
روش: نمونه های پژوهش حاضر را 10 نفر از دانشجویان غیر ورزشکار با میانگین سنی 5/2±23 تشکیل دادند که به طور تصادفی از جامعه دانشجویان دانشگاه تهران انتخاب و به دو گروه دست برتر(5 نفر) و دست غیربرتر(5 نفر) تقسیم شدند. به منظور اندازه گیری عملکرد پرتاب دارت و تغییرات فعالیت EMG از آنالیز واریانس با اندازه های تکراری استفاده شد.
یافته ها: نتایج در سطح اجرا کاهش معنی دار خطای مطلق پرتاب دارت و در سطح عضلات افزایش فعالیت EMG به همراه کاهش هم انقباضی عضلات را در مراحل اکتساب و یادداری در هر دو گروه نشان داد. همچنین، بین فعالیت EMG در گروه دست برتر و غیر برتر پس از اکتساب مهارت تفاوت معنی دار وجود نداشت.
نتیجه گیری: به طورکلی، نتایج این تحقیق نشان داد که هم زمان با تغییرات نسبتاً ثابت اجرا طی یادگیری مهارت دارت، تغییرات نسبتاً ثابتی در الگوهای EMG نیز به وجود می آید، به طوری که مفهوم یادگیری حرکتی در سطح عضلات نیز قابل مشاهده است. همچنین، نتایج این تحقیق از وجود یک برنامه حرکتی یکسان برای کنترل دست برتر و غیر برتر حتی در شرایط کنترل انتقال دوسویه حمایت کرد.

تأثیر بازخورد دو حسی با استفاده از فراصوت حرکات چشم بر تصمیم‌گیری: چالش فرضیه اختصاصی‌بودن یادگیری

مهین عقدایی

مقدمه و هدف: استفاده از بازخورد هم زمان شنیداری باهدف یادگیری مسیر خیرگی از روش های جدید در حوزه توجه است. هدف مطالعه حاضر تعیین تأثیر بازخورد دو حسی با استفاده از فراصوت حرکات چشم بر تصمیم گیری جهت ضربه کلیر بدمینتون بود.
روش: راهبرد تحقیق نیمه تجربی، با طرح پیش آزمون - پس آزمون بدون گروه کنترل و روش آن بالینی بود. شرکت کنندگان تکلیف تشخیص جهت ضربه کلییر بدمینتون را در دو شرایط تمرینی تک حسی و دو حسی انجام دادند. در پیش آزمون، یادداری فوری و یادداری تأخیری دقت پاسخ، زمان پاسخ و مدت زمان تثبیت اندازه گیری شد.
یافته ها: نتایج نشان داد در آزمون یادداری فوری و تأخیری شرکت کنندگان گروه دو حسی دقت پاسخ بالاتر و زمان پاسخ کوتاه تری نسبت به گروه تک حسی داشتند. گروه دو حسی مدت زمان تثبیت بیشتری در مناطق کلیدی نسبت به گروه تک حسی در آزمون یادداری فوری و یادداری تأخیری داشتند.
نتیجه گیری: احتمالاً استفاده از بازخورد شنوایی را می توان به عنوان راهی برای بهبود مهارت تصمیم گیری در سطح مبتدی معرفی کرد.

نقش خودمختاری در یادگیری حرکتی: کاوشی در نظریه بهینه و یادگیری خودکنترلی

جلال دهقانی زاده

مقدمه: بر اساس دو عامل مهم نظریه بهینه (حمایت خودمختاری و انتظارات افزایش یافته) یادگیری حرکتی به روش های متفاوتی اندازه گیری شده است. دادن اختیار انتخاب در این زمینه گسترش یافته اما به طور کامل در یادگیری مهارت های پرتابی طبق این دو عامل بررسی نشده است.
هدف: هدف پژوهش حاضر بررسی مزایای دادن انتخاب با استفاده از ترتیب انتخاب تمرین بر یادگیری دقت مهارت هدف گیری و مؤلفه های روان شناختی ادراک خودمختاری و باورهای خودکارآمدی بود.
روش: در این تحقیق نیمه تجربی 24 شرکت کننده مبتدی با میانگین سنی 87/24 ± 26/3 به صورت تصادفی در دو گروه تجربی (12 نفر) و جفت شده (12 نفر) قرار گرفتند. در ابتدا شرکت کنندگان بلافاصله پس از پیش آزمون 10 کوششی، تمرینات سه تکلیف جدید (بینائی، شنوائی و بساوائی) برای ضربه توپ گلف به حفره مرکزی را در شش بلوک اجرا کردند. سپس میزان یادگیری در دوره پیگیری 24 ساعته و با شرایط کاملاً مشابه با پیش آزمون (10 کوشش) انجام گرفت.
یافته ها: با اندازه گیری دقت مهارت، ادراک خودمختاری و خودکارآمدی شرکت کنندگان در هر سه مرحله آزمایش، نتایج آزمون تحلیل واریانس آمیخته نشان داد که انتخاب ترتیب تمرین بر دقت مهارت ضربه گلف، خودکارآمدی و خودمختاری ادراک شده تأثیر معناداری دارد (05/0 ≥ P).
نتیجه گیری: اختیار انتخاب های جزئی مرتبط با تکلیف، خودکارآمدی و خودمختاری ادراک شده را تقویت می کند که منجر به بهبود یادگیری حرکتی می شود؛ بنابراین این یافته ها با نظریه بهینه همسو است.

اثربخشی کلاس درس تربیت‌بدنی مدارس پویا بر توسعه سواد بدنی دانش‌آموزان ۹ساله

محمدکاظم واعظ موسوی

مقدمه و هدف: ﺳﻮاد بدنی موضوعی است که در سال های اخیر توجه پژوهشگران علوم ورزشی و بهداشت و سلامت را به خود جلب کرده است و تحقیقات برای ارتقا سواد بدنی ضرورت و اهمیت بالایی دارد. در این راستا این مطالعه باهدف اثربخشی کلاس درس تربیت بدنی مدارس پویا بر توسعه سواد بدنی دانش آموزان ۹ساله اجرا شد.
روش شناسی: برای رسیدن به این هدف یک کلاس از مدارس پویا (31 نفر) و یک کلاس به عنوان گروه کنترل (34 نفر) به صورت هدفمند و در دسترس انتخاب شدند. برای ارزیابی سواد بدنی از ارزیابی کانادایی سواد بدنی استفاده شد که سواد کلی بدن و همچنین زیرمجموعه های رفتارهای روزانه، دانش و فهم، شایستگی بدنی و انگیزه و اعتمادبه نفس را ارزیابی می کند.
یافته ها: نتایج تحلیل کوواریانس نشان داد برای متغیر رفتار روزانه (506/0=p) و دانش و فهم (052/0=p) تفاوت بین دو گروه معنادار نیست؛ اما این تفاوت بر شایستگی بدنی (010/0=p) و انگیزه و اعتمادبه نفس (01/0=p) و نمره کل سواد بدنی (001/0=p) معنی دار است. با این حل همه متغیرها از پیش آزمون تا پس آزمون در گروه تجربی بیشتر از گروه کنترل پیشرفت داشتند.
نتیجه گیری: در حالت کلی نتایج این مطالعه تأثیر مثبت مدارس پویا را بر سواد بدنی تأیید کرد که لزوم توجه به فعالیت های مدارس پویا را آشکار می کند؛ و نتایج آن می تواند در مدارس و مهدکودک ها کاربرد داشته باشد.

تعویق بازی‌های المپیک توکیو 2020، فرصت یا تهدید

حسین زارعیان

هدف: شیوع بیماری کووید-19 اثرات متعددی را بر صنعت ورزش به طور عام و ورزش قهرمانی و حرفه ای به طور خاص تحمیل نمود. یکی از این اثرات به تعویق افتادن یکساله بازی های المپیک 2020 توکیو به عنوان بزرگترین رویداد ورزشی جهان بود. از اینرو، پرسش اصلی تحقیق حاضر این بود که آیا به تعویق افتادن المپیک توکیو 2020 برای کاروان ورزشی ایران فرصت است یا تهدید؟
روش تحقیق: به منظور پاسخگویی به این پرسش از روش پژوهش کیفی از نوع گراندد تئوری استفاده شد. نتایج به دست آمده حاکی از آن است که در مجموع کدهای استخراج شده تعداد 92 نشان اولیه مستقل ایجاد شد.
یافته ها: کدهای معرف فرصت های شامل 6 مورد (حفظ سلامت ورزشکاران و مردم، افزایش آمادگی، کسب سهمیه، بهبود آسیب دیدگی ها، برنامه ریزی منسجم، افزایش تجربه جوانان) می باشد و همچنین کدهای معرف تهدیدهای تعویق المپیک توکیو 2020 نیز شامل 8 مورد (آسیب های جسمی و روحی، اختلال در برنامه آموزشی، کاهش سطح عملکرد، آسیب‎دیدگی ورزشکاران، بازنشستگی ورزشکاران، بلاتکلیفی سهمیه ها، قرارداد مربیان، تنگناهای مالی) بود.
بحث و نتیجه گیری: بنا بر نتایج به دست آمده، اگرچه تعویق یک ساله بازی های المپیک به دلیل شیوع ویروس کرونا را فرصتی برای کسب تجربه بیشتر از سوی ورزشکاران، بهبود مصدومان و افزایش شانس کسب سهمیه کاروان ورزشی ایران بود، اما استفاده از این فرصت ها در شرایط بحران به وجود آمده در گرو برنامه ریزی مدون مسئولان و دست اندرکاران ورزشی کشور است تا بتوانند شانس مدال آوری ورزشکاران کشورمان را افزایش داده و جایگاه کاروان ایران را ارتقاء بخشند.

آینده‌نگاری ورزش تربیتی ایران با رویکرد کارت امتیازی متوازن در افق 1415

قاسم رحیمی سرشبادرانی

مقدمه: هدف این آینده نگاری ورزش تربیتی ایران با رویکرد کارت امتیازی متوازن در افق 1415 بود. پژوهش حاضر از نوع آمیخته (کیفی- کمی) و طرح آن از نوع اکتشافی متوالی بود.
روش شناسی: مشارکت کنندگان این پژوهش را صاحب نظران ورزش تربیتی تشکیل می دادند. روش نمونه گیری انتخاب مشارکت کنندگان گلوله برفی بود و بر مبنای اشباع نظری 12 نفر انتخاب شد. برای گردآوری داده ها از ابزارهای مصاحبه و پرسشنامه استفاده شد و برای ممیزی آن از معیارهای لینکلن و گابا (1985) که شامل اعتبار، انتقال، قابلیت اعتماد و تأییدپذیری استفاده شد. جهت تجزیه و تحلیل داده ها در بخش تحلیل مصاحبه از روش کدگذاری، برای غربال گری شاخص ها از روش دلفی فازی و در بخش آینده پژوهی از روش تحلیل ساختاری و سناریونویسی استفاده شد.
یافته ها: با تحلیل مصاحبه ها 150 عامل مؤثر بر آینده ورزش تربیتی ایران مبتنی بر کارت امتیازی متوازن شناسایی شد و با تجمیع کدهای اولیه در مرحله کدگذاری ثانویه این عوامل به 105 مورد کاهش پیدا کرد. سپس در مرحله کدگذاری محوری با تجمیع مفاهیم نهایی اقتباس شده از متن مصاحبه 18 مقوله فرعی مبتنی بر 6 منظر کارت امتیازی متوازن تشکیل شد و نتایج تحلیل دلفی نشان داد عامل های احصاء شده به درستی پدیده مورد نظر را تبیین می کنند. سرانجام براساس یافته ها 4 پیشران کلیدی مدیریت کارآمد، افزایش رضایت مندی مخاطبان، توسعه سرمایه های اطلاعاتی، و اجتماع سازی ورزش تربیتی به دست آمد که پایه و اساس دو سناریوی اصلی تحول خواهی و اراده گرایی بی ثمر بود.
بحث و نتیجه گیری: در نتیجه پیشنهاد می گردد به منظور توسعه ورزش تربیتی ایران، هم افزایی و حکمرانی مدیریت کارآمد، افزایش رضایت مندی مخاطبان، توسعه سرمایه های اطلاعاتی، و اجتماع سازی ورزش تربیتی صورت پذیرید.

نقش ابعاد مدیریت ارتباط با مشتری در ارتقاء ورزش همگانی از دیدگاه مدیران ورزشی

سید جلیل میریوسفی

هدف: هدف تحقیق حاضر، بررسی نقش ابعاد مدیریت ارتباط با مشتری در ارتقای ورزش همگانی از دیدگاه مدیران ورزشی شهرستان کرمان بود.
روش: روش تحقیق حاضر، توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش حاضر را کلیه مدیران باشگاه ها و سازمان های ورزشی شهرستان کرمان تشکیل دادند که 150 نفر به روش تمام شمار به عنوان نمونه انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه های مدیریت ارتباط با مشتری، طاهرپور کلانتری و همکاران (1389) و ورزش همگانی سرمد و همکاران (1390) استفاده شد. برای تجزیه و تحلیل داده ها و شناسایی اثرات متغیرهای تحقیق، از مدل یابی معادلات ساختاری با استفاده از نرم افزار اسمارت پی.ال.اس استفاده شد.
یافته ها: نتایج نشان داد که سه مؤلفه مدیریت ارتباط با مشتری یعنی تمرکز بر مشتری، مدیریت ارتباط و مدیریت دانش بر ارتقاء ورزش همگانی تأثیر مستقیم و معنی داری دارد.
نتیجه گیری: باتوجه به نتایج تحقیق می توان چنین نتیجه گیری کرد که بر تمامی مدیران سازمان ها و باشگاه های ورزشی دولتی و غیردولتی لازم است تا تمام تلاش های خود را در راستای برقراری ارتباط با مشتری برای ترغیب جامعه به ورزش های همگانی و ارتقا آن به کار گیرند.

مدل‌سازی انتشار آلاینده منواکسید کربن ناشی از رویدادهای ورزشی در شهرها تحت سناریوهای چندگانه (مطالعه موردی: ورزشگاه آزادی تهران)

علی فهیمی نژاد

مقدمه و هدف: هدف از این تحقیق، سنجش و مدل سازی انتشار آلاینده منواکسید کربن در فضای پیرامونی ورزشگاه آزادی تهران در هنگام برگزاری مسابقات ورزشی است.
روش: داده های پایه با اندازه گیری آزمایشگاهی و نیز استعلام از مراکز تخصصی اخذ شدند. مدل سازی به وسیله نرم افزار Austal View, Version 7 و تحت چهار سناریو انجام شد. پیش بینی غلظت آلاینده، در ارتفاع 5 متری شبیه سازی گردید. محدوده مدل سازی، دایره ای به شعاع ۱ کیلومتر از مرکز سایت در نظر گرفته شد. داده های حاصل با استانداردهای ملی و بین المللی مورد مقایسه قرار گرفت.
یافته ها: غلظت اولیه آلاینده در فصل گرم و سرد سال به ترتیب ppm 432/1 و ppm 331/2 بوده است. میزان انتشار آلاینده برای حالت "تکمیل ظرفیت پارکینگ" و "حالت نیمه تکمیل" به ترتیب 45/81 و 5/37 کیلوگرم بوده است. نقشه های پهنه بندی نشان داد در هر چهار سناریو، بیشترین میزان انتشار در جهت شرق بوده است. بیشترین میزان تولید و انتشار منواکسید کربن مربوط به سناریوی اول (تکمیل ظرفیت پارکینگ و فصل سرد سال) و کمترین میزان انتشار آلاینده منواکسید کربن تحت سناریوی چهارم (عدم تکمیل ظرفیت پارکینگ و در فصل گرم سال) بوده است. هر چند که وضعیت این آلاینده در مجموعه ورزشی آزادی تهران و در هنگام برگزاری مسابقات ورزشی، از حد استاندارد فراتر نبوده است.
نتیجه گیری نهایی: با به کارگیری راهکارهای مدیریتی و مهندسی از قبیل: عدم روشن نگه داشتن درجا، استفاده از فیلتر اگزوز طراحی مناسب فضای پارکینگ و کاهش مدت زمان توقف این امکان وجود دارد که از تولید و انتشار بخش زیادی از آلاینده ها اجتناب شود.

ارائه مدل تعادل کار و زندگی برای زنان شاغل با تأکید بر کیفی‌سازی اوقات فراغت

معصومه مجیدی پرست

هدف: هدف پژوهش حاضر ارائه مدل تعادل کار و زندگی برای زنان شاغل با تأکید بر کیفی سازی اوقات فراغت بود.
روش: پژوهش حاضر از نوع تفسیری، کاربردی و کیفی مبتنی بر روش تحلیل مضمون بود. جامعه آماری اساتید مدیریت ورزشی و متخصصان و کارشناسان اوقات فراغت بودند که با استفاده از روش گلوله برفی و باتوجه به اشباع اطلاعاتی با 17 نفر مصاحبه شد. ابزار اندازه گیری شامل مصاحبه نیمه ساختاریافته بود و داده ها با توجه به مراحل شش گانه تحلیل مضمون تجزیه و تحلیل شد.
یافته ها: نتایج نشان داد که مدل تعادل کار و زندگی برای زنان شاغل با تأکید بر کیفی سازی اوقات فراغت دارای سه بعد عوامل مؤثر (عوامل فرهنگی، عوامل بازدارنده، عوامل انگیزشی، امکانات و تجهیزات، آگاهی، ویژگی های فعالیت های جسمانی موجود در برنامه اوقات فراغت، مسائل مالی و مسائل مدیریتی)، راهبردها (راهبردهای آموزشی، مدیریتی و مالی) و پیامدها (افزایش نشاط، افزایش سلامتی، توسعه اقتصادی و توسعه پایدار اجتماعی - فرهنگی) بود.
نتیجه گیری: مدیران اوقات فراغت باید به مسائل آموزشی و مدیریتی توجه کنند و با خصوصی سازی، تخصیص بودجه مناسب و بسته های تشویقی به رونق هر چه بیشتر اوقات فراغت و به تعادل رسیدن مسائل شغلی و زندگی زنان شاغل کمک کنند.

تصمیم به بهره‌برداری از فرصت با تأکید بر نقش شخصیت کارآفرین در کسب‌وکارهای ورزشی

هیوا بهرام فرد

مقدمه و هدف: باتوجه به روند سریع تغییرات تکنولوژی اگر کسب وکاری نتواند خود را با تغییرات محیط تطبیق بدهی بدون شک از رقابت باز می ماند؛ لذا در مورد بهره برداری از فرصت بایستی، کارآفرین در کوتاه ترین زمان ممکن تصمیم گیری کند به همین جهت وظیفه فرد کارآفرین در تصمیم گیری پیچیده تر و سخت تر شده است این رو این پژوهش با هدف تصمیم به بهره برداری از فرصت با تأکید بر نقش شخصیت کارآفرین در کسب وکارهای ورزشی انجام شد.
روش شناسی: این پژوهش از نظر روش آمیخته، از نظر هدف توسعه ای - کاربردی است. در گام اول با فراترکیب پیشینه از تعداد 32 مقاله 36 شاخص شناسایی و در گام دوم در مصاحبه با خبرگان دانشگاهی به روش تحلیل تِم تعداد 36 شاخص استخراج و به روش دلفی تعداد 27 شاخص تأیید شدند و در گام سوم 34 مضمون از تجربه زیسته 6 نفر از رهبران کارآفرین ورزشی به روش روایت پژوهشی شناسایی شد
یافته ها: بر اساس یافته ها بعد از ترکیب و ادغام مراحل سه گانه 44 شاخص شناسایی درقالب 7 بُعد شدند که تناسب و اعتبار آن با استفاده از آزمون t و معیارهای چهارگانه تطبیق، قابلیت فهم، قابلیت تعمیم و کنترل تأیید شد.
نتیجه گیری: می توان نتیجه گرفت شخصیت کارآفرین با ایجاد هفت نقش خودکارآمدی، استقلال طلبی، ریسک پذیری، ویژگی های فردی، خلاقیت، تلاش و پشتکار، شبکه کارآفرینی و مهارت و تجربه کارآفرینی در بهبود تصمیم گیری در جهت بهره برداری از فرصت کارآفرینانه در ورزش و کاهش ریسک محیطی نقش به سزایی دارد.

مقایسه انگیزه تماشای ورزش‌های الکترونیکی در بین گروه‌های نسلی مختلف (نسل X, Y, Z)

معصومه دهقان

مقدمه و هدف: پژوهش حاضر با هدف بررسی و مقایسه انگیزه های تماشای رقابت های ورزش های الکترونیکی میان نسل های X، Y و Z انجام شد تا تفاوت های نسلی در رفتار مصرف رسانه ای در این حوزه شناسایی شود و راهنمایی برای طراحی محتوای متناسب و راهبردهای بازاریابی ارائه گردد.
روش شناسی: این مطالعه از نوع پیمایشی - توصیفی است و داده ها از ۳۸۴ تماشاگر ورزش های الکترونیکی جمع آوری شد. جامعه آماری شامل علاقه مندان به تماشای رقابت ها به صورت حضوری و آنلاین بود و نمونه گیری به روش تصادفی طبقه ای نسبتی انجام گردید. ابزار گردآوری داده ها پرسش نامه استاندارد با اقتباس از ژیائو (2020) و اوه (2024) بود که پس از تأیید روایی و پایایی (α = 0.76) در اختیار شرکت کنندگان قرار گرفت. تحلیل داده ها با استفاده از تحلیل واریانس یک طرفه و محاسبه اندازه اثر انجام شد تا تفاوت های انگیزشی بین نسل ها مشخص گردد.
یافته ها: نتایج نشان داد انگیزه های تماشای ورزش های الکترونیکی میان نسل ها تفاوت معناداری دارد. نسل X بیشترین تأکید را بر تحلیل تاکتیکی، مهارت بازیکنان و کسب دانش دارد، نسل Y انگیزه های اجتماعی و هیجانی بالاتری نشان می دهد و نسل Z بیشترین علاقه را به نوآوری، گیمیفیکیشن و فرار از واقعیت دارد. همچنین، تعامل اجتماعی، لذت از تماشا و پیوندهای فرهنگی در جذب مخاطبان تأثیرگذار بودند.
نتیجه گیری: این یافته ها بر ضرورت طراحی راهبردهای بازاریابی و تولید محتوای متناسب با ویژگی های هر نسل تأکید دارند. ارائه محتوای تحلیلی برای نسل X، رویدادهای تعاملی برای نسل Y و استفاده از فناوری های نوین مانند متاورس برای نسل Z می تواند موجب افزایش مشارکت و وفاداری مخاطبان شود. شناخت تفاوت های نسلی همچنین امکان توسعه راهکارهای شخصی سازی شده و بهبود استراتژی های بازاریابی در صنعت ورزش های الکترونیکی را فراهم می کند.