fa تحلیل پراکنش کاربری های اراضی بر پایۀ عدالت فضایی و الگوی شهریادگیرنده (مورد مطالعه: شهرزنجان) جغرافیا و برنامه ریزی شهری Geography and Urban Planning كاربردي Applicable <strong><span dir="RTL">شهریادگیرنده به</span>‌<span dir="RTL">عنوان یکی از استراتژی‌های نوین در برنامه</span>‌<span dir="RTL">ریزی</span>‌<span dir="RTL">شهری، با بهره‌گیری از مفهوم یادگیری</span>‌<span dir="RTL">مادام‌العمر، جوامع شهری را برای رویارویی با چنین چالش‌هایی مجهز می</span>‌<span dir="RTL">سازد. چنین رویکردی با محور قراردادن کاربری</span>‌<span dir="RTL">های</span>‌<span dir="RTL">یادگیرنده، مناسب</span>‌<span dir="RTL">ترین مدرسه برای تقویت یادگیری در شهرها </span>‌<span dir="RTL">می باشد. در همین&shy;راستا، پژوهش حاضر به بررسی و ارزیابی پراکنش کاربری&shy;های&shy;یادگیرنده از منظر عدالت&shy;فضایی برای تحقق رویکرد شهریادگیرنده در شهرزنجان اختصاص دارد؛ و هدف اصلی آن، پی بردن به تعادل و توازن فضایی در توزیع کاربری&shy;های&shy;یادگیرنده شهرزنجان، برای توسعۀ رویکرد شهریادگیرنده می&shy;باشد. روش پژوهش توصیفی</span><span dir="RTL">&ndash;</span><span dir="RTL">تحلیلی و نحوۀ گردآوری داده</span>‌<span dir="RTL">ها، کتابخانه</span>‌<span dir="RTL">ای-اسنادی است. جهت تجزیه</span>‌<span dir="RTL">و تحلیل یافته</span>‌<span dir="RTL">ها، از دو شاخص ظرفیت و عدالت</span>‌<span dir="RTL">اجتماعی در چارچوب مقایسۀ سرانه و سطوح مطلوب، تکنیک میانگین نزدیک</span>‌<span dir="RTL">ترین همسایگی و آنتروپی بهره گرفته شده است. نتایج حاصل از تجزیه</span>‌<span dir="RTL">وتحلیل نحوۀ توزیع کاربری</span>‌<span dir="RTL">های یادگیرنده در وضع موجود، حاکی از آن است که توزیع و پراکنش این کاربری</span>‌<span dir="RTL">ها در سطح شهر، به</span>‌<span dir="RTL">صورت متمرکز و خوشه</span>‌<span dir="RTL">ای بوده و با عدم تعادلات فضایی همراه است. به</span>‌<span dir="RTL">طوریکه اختلافات کمی و کیفی بسیار بالایی را میان مناطق سه</span>‌<span dir="RTL">گانۀ</span>‌<span dir="RTL">شهری به</span>‌<span dir="RTL">ویژه حواشی شرقی منطقۀ‌دو نشان می</span>‌<span dir="RTL">دهند. چنین مسئله</span>‌<span dir="RTL">ای توسعۀ رویکرد شهر یادگیرنده در شهرزنجان را با مشکل روبه</span>‌<span dir="RTL">رو ساخته و موجب تمرکز این خدمات در مرکز شهر و کمبود</span>‌<span dir="RTL">شان در نواحی پیرامونی شده است. به</span>‌<span dir="RTL">طوریکه نابرابری</span>‌<span dir="RTL">های عمیقی میان نواحی مسکونی شهر به</span>‌<span dir="RTL">وجود آمده است. در همین</span>‌<span dir="RTL">راستا نتایج تحقیق، پیشنهاداتی را جهت سازماندهی مجدد کاربری</span>‌<span dir="RTL">های یادگیرنده، به منظور برقراری رویکرد عدالت</span>‌<span dir="RTL">فضایی در سطح شهر، ارائه می</span>‌<span dir="RTL">دهد</span><span dir="RTL">.</span></strong> &nbsp;only be implemented when the aforementioned land uses have balanced distribution across the city. In this regard, the present study is to investigate and evaluate learning land uses from the perspective of spatial justice for attain of the learning city approach in Zanjan; And the main goal of this research is to find out the spatial equilibrium in the distribution of learning land uses of Zanjan city, in order to develop the learning city approach. The research method was descriptive-analytical and data collection has done by using the library-documentary method. In addition, in order to analyze the findings, after describing the basic concepts of the learning city and taking into account the principles and indicators governing it, from two indicators of capacity and social justice have been used in the framework of comparing per capita and desirable levels, Nearest Neighborhood (NN) and entropy techniques. The results of the analysis of the distribution of learning land uses in the current situation indicate that the distribution of these land uses in the city are concentrated and clustered, with spatial imbalances. In such a way they show very high qualitative and quantitative differences between the three urban areas, especially indicated in the eastern margin of district two. Such a problem has hampered the development of the learning city approach in Zanjan and has resulted in the concentration of these services in the center of the city and their shortage in the peripheral areas as made a profound inequalities between the residential areas of the city. Therefore, the results of the research provide suggestions for reorganizing learning land uses to establish a spatial justice approach at the city level. شهریادگیرنده, الگوی فضایی, عدالت فضایی, زنجان Learning City, Spatial distribution, Spatial Justice, Zanjan City 114 132 http://jgs.khu.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-4305-1&slc_lang=fa&sid=1 mohsen kalantari محسن کلانتری mo_kalantari@sbu.ac.ir 100319475328460021082 100319475328460021082 No Shahid Beheshti University دانشیار گروه جغرافیای انسانی و آمایش، دانشکده علوم زمین، دانشگاه شهیدبهشتی، تهران، ایران hossein tahmasebi moghadam حسین طهماسبی مقدم tahmasebihossein@znu.ac.ir 100319475328460021083 100319475328460021083 No University of Zanjan دانشجوی دکتری گروه جغرافیا و برنامه‌ریزی شهری، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه زنجان، زنجان، ایران bahareh Akbari Monfared بهاره اکبری منفرد bahareh.akbari@znu.ac.ir 100319475328460021084 100319475328460021084 Yes University of Zanjan دانشجوی دکتری گروه جغرافیا و برنامه‌ریزی شهری، دانشکده جغرافیا، دانشگاه تهران، تهران، ایران