<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
<journal>
<title>Cognitive Psychology Journal</title>
<title_fa>فصلنامه روانشناسی شناختی</title_fa>
<short_title>CPJ</short_title>
<subject>Literature &amp; Humanities</subject>
<web_url>http://jcp.khu.ac.ir</web_url>
<journal_hbi_system_id>1</journal_hbi_system_id>
<journal_hbi_system_user>admin</journal_hbi_system_user>
<journal_id_issn>2345-5780</journal_id_issn>
<journal_id_issn_online>2345-5780</journal_id_issn_online>
<journal_id_pii></journal_id_pii>
<journal_id_doi>doi</journal_id_doi>
<journal_id_iranmedex></journal_id_iranmedex>
<journal_id_magiran></journal_id_magiran>
<journal_id_sid></journal_id_sid>
<journal_id_nlai></journal_id_nlai>
<journal_id_science></journal_id_science>
<language>fa</language>
<pubdate>
	<type>jalali</type>
	<year>1403</year>
	<month>6</month>
	<day>1</day>
</pubdate>
<pubdate>
	<type>gregorian</type>
	<year>2024</year>
	<month>9</month>
	<day>1</day>
</pubdate>
<volume>12</volume>
<number>2</number>
<publish_type>online</publish_type>
<publish_edition>1</publish_edition>
<article_type>fulltext</article_type>
<articleset>
	<article>


	<language>fa</language>
	<article_id_doi></article_id_doi>
	<title_fa>الگوی ساختاری افسردگی شناختی بر اساس طرحواره‌های ناسازگار اولیه با میانجی‌گری ویژگی‌های شخصیت در دانشجویان</title_fa>
	<title>The Structural Model of Cognitive Depression Based on Early Maladaptive Schemas with the Mediation of Personality Traits in Students</title>
	<subject_fa>روانشناسی شناختی</subject_fa>
	<subject>psychology of human behavior</subject>
	<content_type_fa>پژوهشي</content_type_fa>
	<content_type>Research</content_type>
	<abstract_fa>&lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;span dir=&quot;RTL&quot; lang=&quot;FA&quot; style=&quot;font-size:12.0pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:107%&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:&amp;quot;B Nazanin&amp;quot;&quot;&gt;این پژوهش با هدف تعیین الگوی ساختاری افسردگی شناختی بر اساس طرحواره&#8204;های ناسازگار اولیه با میانجی&#8204;گری پردازش شناختی ویژگی&#8204;های شخصیت در دانشجویان انجام شد. روش پژوهش از نوع همبستگی و مبتنی بر مدل&#8204;یابی روابط ساختاری بود. نمونه&#8204;ای متشکل از ۳۰۰ دانشجوی دانشگاه&#8204;های تهران به&#8204;صورت خوشه&#8204;ای چندمرحله&#8204;ای انتخاب شد و به پرسشنامه&#8204;های افسردگی بک (۱۹۶۱)، طرحواره&#8204;های ناسازگار اولیه یانگ (۱۹۹۸)، پرسشنامه پردازش شناختی و پرسشنامه پنج عاملی شخصیت پاسخ دادند. داده&#8204;ها با استفاده از روش&#8204;های آمار توصیفی و مدل&#8204;یابی معادلات ساختاری در نرم&#8204;افزار &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12.0pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:107%&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:&amp;quot;Calibri&amp;quot;,sans-serif&quot;&gt;SPSS&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;RTL&quot; lang=&quot;FA&quot; style=&quot;font-size:12.0pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:107%&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:&amp;quot;B Nazanin&amp;quot;&quot;&gt; نسخه ۲۵ و &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12.0pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:107%&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:&amp;quot;Calibri&amp;quot;,sans-serif&quot;&gt;AMOS&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;RTL&quot; lang=&quot;FA&quot; style=&quot;font-size:12.0pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:107%&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:&amp;quot;B Nazanin&amp;quot;&quot;&gt; نسخه ۲۲ تحلیل شد. نتایج نشان داد مدل پیشنهادی از برازش مطلوبی برخوردار نیست. تحلیل اثرات مستقیم نشان داد که طرحواره&#8204;های ناسازگار اولیه تأثیر مثبت و معناداری بر افسردگی شناختی و ویژگی&#8204;های شخصیت دارند. با این حال، بررسی اثرات غیرمستقیم نشان داد که طرحواره&#8204;های ناسازگار اولیه از طریق پردازش شناختی ویژگی&#8204;های شخصیت نقش میانجی نداشته و تأثیر غیرمستقیم معناداری بر افسردگی شناختی دانشجویان ندارند. به&#8204;طور کلی، یافته&#8204;ها نشان دادند که مؤلفه&#8204;های طرحواره&#8204;های ناسازگار اولیه می&#8204;توانند افسردگی شناختی دانشجویان را به&#8204;طور مستقیم تحت تأثیر قرار دهند، اما این تأثیر از طریق پردازش شناختی ویژگی&#8204;های شخصیت به&#8204;صورت غیرمستقیم معنادار نیست.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;</abstract_fa>
	<abstract>&lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:11.0pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:107%&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:&amp;quot;Times New Roman&amp;quot;,serif&quot;&gt;This study aimed to determine the structural model of cognitive depression based on early maladaptive schemas with the mediation of cognitive processing of personality traits in students. The research method was correlational and based on structural equation modeling. A sample of 300 students from Tehran universities was selected using a multistage cluster sampling method. Participants completed the Beck Depression Inventory (BDI, 1961), Young&amp;rsquo;s Early Maladaptive Schemas Questionnaire (1998), Cognitive Processing Questionnaire, and the NEO Five-Factor Inventory (NEO-FFI). Data were analyzed using descriptive statistics and structural equation modeling in SPSS version 25 and AMOS version 22. The results showed that the proposed model did not exhibit an adequate fit. Direct effect analysis indicated that early maladaptive schemas had a significant positive impact on cognitive depression and personality traits. However, the examination of indirect effects revealed that early maladaptive schemas did not mediate cognitive depression through the cognitive processing of personality traits. Overall, the findings suggested that early maladaptive schema components can directly influence students&amp;#39; cognitive depression, but this effect is not significant through the mediation of cognitive processing of personality traits.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;</abstract>
	<keyword_fa>افسردگی شناختی, طرحواره‌های ناسازگار اولیه, ویژگی‌های شخصیت</keyword_fa>
	<keyword>Cognitive Depression, Early Maladaptive Schemas, Personality Traits</keyword>
	<start_page>101</start_page>
	<end_page>112</end_page>
	<web_url>http://jcp.khu.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-2147-1&amp;slc_lang=fa&amp;sid=1</web_url>


<author_list>
	<author>
	<first_name>Bahare</first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name>Mohammadi</last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>بهاره</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>محمدی</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email>baharemohammadi@gmail.com</email>
	<code>10031947532846009005</code>
	<orcid>10031947532846009005</orcid>
	<coreauthor>Yes
</coreauthor>
	<affiliation></affiliation>
	<affiliation_fa></affiliation_fa>
	 </author>


	<author>
	<first_name>Seyed Amirhossein</first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name>Mousavi</last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>سید امیرحسین</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>موسوی</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email>mosavi@gmail.com</email>
	<code>10031947532846009006</code>
	<orcid>10031947532846009006</orcid>
	<coreauthor>No</coreauthor>
	<affiliation></affiliation>
	<affiliation_fa></affiliation_fa>
	 </author>


	<author>
	<first_name>Sara</first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name>Shah Mir</last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>سارا</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>شاه میر</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email>shahmir@gmail.com</email>
	<code>10031947532846009007</code>
	<orcid>10031947532846009007</orcid>
	<coreauthor>No</coreauthor>
	<affiliation></affiliation>
	<affiliation_fa></affiliation_fa>
	 </author>


	<author>
	<first_name>Fateme</first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name>Baba Ahmadi</last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>فاطمه</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>بابا احمدی</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email>babaahmadi@gmail.com</email>
	<code>10031947532846009008</code>
	<orcid>10031947532846009008</orcid>
	<coreauthor>No</coreauthor>
	<affiliation></affiliation>
	<affiliation_fa></affiliation_fa>
	 </author>


</author_list>


	</article>
</articleset>
</journal>
