fa مدل اندازه‌گیری حافظه فعال کودکان: آزمون مدل‌های بدلی و هیچ، بدلی و کووان روانشناسی شناختی psychology of human behavior پژوهشي Research <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:11pt"><span style="text-justify:inter-ideograph"><span style="line-height:normal"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:"><span style="color:black">هدف پژوهش حاضر، آزمون مدل سه عاملی بدلی و هیچ، مدل چهار عاملی بدلی و مدل سه عاملی کوان در مورد حافظه فعال کودکان بود. طرح پژوهش از نوع همبستگی بود. جامعه شامل کلیه دانش آموزان مدارس ابتدایی شهر تهران در سال 1400 بود. شرکت‌کنندگان 150 دانش‌آموز 7 تا 10 سال بودند که با روش نمونه‌گیری در دسترس انتخاب شدند. همه آن‌ها به مجموعه ارزیابی جامع حافظه فعال گری و همکاران (2017) پاسخ دادند. داده‌ها با روش تحلیل عاملی تأییدی تحلیل شدند. یافته‌ها نشان داد که مدل چهار عاملی بدلی از مدل سه عاملی بدلی و هیچ و مدل سه عاملی کوان برازندگی بهتری دارد. ارزیابی حافظه فعال می‌تواند اطلاعات مهمی در مورد عملکرد شناختی کودکان بیش از اقدامات روان‌شناختی در اختیار افراد قرار دهد.</span></span></span><span dir="LTR" style="font-size:12.0pt"><span style="color:black"></span></span></span></span></span></span></span></span></div> <div style="text-align: justify;"></div> <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:11.0pt"><span style="line-height:107%"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="color:black">The aim of the present study was to investigate Children&#39;s Working Memory Measurement Model: Testing Theories&rsquo; Hich and Baddeley, Baddeley and Cowan. The research design was correlational. The population included all primary school students in Tehran in 1400. Participants were 150 students aged 7 to 10 years who were selected by convenience sampling method. They all responded to the Comprehensive Memory Working Assessment Gray et al. (2017). Data were analyzed by factor analysis. The results of factor analysis showed that the Baddeley four-factor model has a better fit than the Baddeley and Hich three-factor model and Cown three-factor model. Assessing working memory can provide more important information about children&#39;s cognitive function than psychological measures.</span></span></span></span></div> حافظه فعال, مجری مرکزی, صفحه فضایی دیداری, حلقه واج‌شناسی working memory, central executive, Visuospatial Sketchpad, phonological loop 18 34 http://jcp.khu.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-413-2&slc_lang=fa&sid=1 sedighe Nasiripoor صدیقه نصیری پور nasiripoor.sediqe@yahoo.com 10031947532846008269 10031947532846008269 No Semnan دانشگاه سمنان Siavosh Talepasand سیاوش طالع پسند stalepasand@semnan.ac.ir 10031947532846008270 10031947532846008270 Yes Semnan دانشگاه سمنان Isaac Rahimian Boogar اسحاق رحیمیان بوگر i_rahimian@semnan.ac.ir 10031947532846008271 10031947532846008271 No دانشگاه سمنان دانشگاه سمنان