fa تاثیر راهبردهای فراشناختی و مشاهده الگوی ماهر در یادگیری تکلیف چیپ فوتبال تخصصي Special كاربردي Applicable <div><font color="#000000"><span b="" font-size:="" lang="FA" mso-bidi-language:="" style="font-family: ">مطالعه حاضر با هدف بررسی تاثیر راهبردهای فراشناختی و مشاهده الگوی ماهر بر یادگیری تکلیف چیپ فوتبال انجام گرفت. این پژوهش از نوع نیمه تجربی بود. بدین منظور 42 دانش آموز 11 تا 13 سال</span><span b="" dir="LTR" lang="FA" style="font-size: 12pt; mso-bidi-language: FA; mso-bidi-font-family: "><font face="Calibri"> </font></span><span b="" font-size:="" lang="FA" mso-bidi-language:="" style="font-family: ">از منطقه 2 شهر تهران به صورت نمونه گیری در دسترس برای شرکت در این پژوهش انتخاب شدند. شرکت کنندگان به صورت تصادفی به سه گروه کنترل، مشاهده الگوی ماهر و مشاهده الگوی ماهر به همراه فعالیت فراشناختی تقسیم شدند. گروه فراشناختی مصاحبه نوشتاری نیمه&shy;ساختاریافته&shy;ای </span><span b="" font-size:="" lang="AR-SA" style="font-family: ">که فعال‌کننده راهبردهای فراشناختی است را قبل و بعد از انجام بلوک&shy;های اکتساب کامل کردند. یک مطالعه مداخله&shy;ای آزمایشی روی ضربه چیپ فوتبال با انجام مراحل پیش آزمون، پس ازمون، یادداری و انتقال انجام شد. جهت تحلیل داده&shy;ها از آزمون </span><span b="" font-size:="" lang="FA" mso-bidi-language:="" style="font-family: ">تحلیل واریانس با اندازه&shy;های تکراری استفاده شد. نتایج، تفاوت معناداری را بین گروه&shy;ها نشان داد. به عبارت دیگر، بررسی نتایج، حاکی از این است که استفاده از راهبردهای فراشناختی روی اجرای دانش آموزان تاثیر معناداری دارد.</span></font></div> <p style="margin: 0cm 0cm 10pt; line-height: normal;"><font size="3"><font color="#000000"><span b="" new="" style="font-family:;" times="">The aim of this study was to investigate the effect of metacognitive strategies and observation of skilled model on learning of soccer chip task. The present study was carried out by means of semi-experimental research design. Forty two students, </span><span b="" new="" style="font-family:;" times="">aged</span><span b="" new="" style="font-family:;" times=""> 11-13</span><span b="" new="" style="font-family:;" times=""> </span></font></font><span b="" new="" style="font-family:;" times=""><font color="#000000"><font size="3">years old, in region 2</font>^{<font size="2">th</font>}</font><font color="#000000" size="3"> of Tehran, participated in this study. They were divided in 3 groups (control group, observation of skilled model, and observation of skilled model with metacognitive activities). Metacognition group had to complete a semi-structured written interview that prompting them to activate their high-order thinking, before and then of acquisition blocks. An experimental intervention study in of soccer chip shot was conducted with pre-, post-, retention and transfer tests. Repeated measures analysis showed that there were statistically significant differences between groups. The result </font></span><font size="3"><span b="" new="" style="color: black; font-family:;" times="">revealed that metacognitive </span><span b="" new="" style="font-family:;" times=""><font color="#000000">strategies</font></span><span b="" new="" style="color: black; font-family:;" times=""> prompting had significant influence on students&rsquo; performance</span><span b="" new="" style="font-family:;" times=""><font color="#000000">.</font></span></font></p> الگودهی, فراشناخت, مهارت حرکتی, یادگیری مشاهده‌ای Metacognition, Modeling, Motor skill, Observational learning 21 30 http://jcp.khu.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-959-1&slc_lang=fa&sid=1 Sepideh Hamedi سپیده حامدی sepidehhamedi59@gmail.com 10031947532846006082 10031947532846006082 Yes University of Shahid Beheshti, Department of Physical Education and Sports Science دانشکده تربیت بدنی و علوم ورزشی دانشگاه شهید بهشتی Behroz Abdoli بهروز عبدلی behrouz.abdoli@gmail.com 10031947532846006083 10031947532846006083 No Shahid Beheshti University, Department of Physical Education and Sports Science دانشکده تربیت بدنی و علوم ورزشی دانشگاه شهید بهشتی Aliraza Farsi علیرضا فارسی ar.farsi@gmail.com 10031947532846006084 10031947532846006084 No Shahid Beheshti University, Department of Physical Education and Sports Science دانشکده تربیت بدنی و علوم ورزشی دانشگاه شهید بهشتی