fa تاثیر تقویت حافظه فعال هیجانی بر بهبود کنترل شناختی افراد مبتلابه اضطراب صفت بالا تخصصي Special پژوهشي Research <span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">هدف از پژوهش حاضر بررسی اثربخشی آموزش حافظه کاری هیجانی بر کنترل شناختی افراد دارای نشانه‌های اضطراب صفت بالا بود. روش این پژوهش شبه آزمایشی از نوع پیش‌آزمون-پس‌آزمون با گروه کنترل فعال بود. بدین منظور 28 نفر از دانشجویان دارای نمره بالا اضطراب صفت دانشگاه فردوسی مشهد با توجه به نمونه‌گیری در دسترس و داوطلبانه با استفاده از پرسشنامه اضطراب صفت- حالت اشپیل برگر انتخاب و پس از همتا سازی به صورت تصادفی، 14 نفر در گروه آزمایش و 14 نفر در گروه کنترل گمارده شدند. به‌ منظور اندازه‌گیری کنترل شناختی از آزمون استروپ رنگ-واژه استفاده شد. جهت آموزش حافظه کاری هیجانی برای گروه آزمایش از نرم‌افزار آموزش حافظه کاری هیجانی و در گروه کنترل فعال نیز از نرم‌افزار تطبیق اشکال استفاده گردید. تجزیه ‌و تحلیل نتایج نیز با شاخص‌های آمار توصیفی، تحلیل کوواریانس چند متغیری و آزمون تی همبسته انجام شد. بین گروه آزمایش (که تحت آموزش حافظه کاری هیجانی قرارگرفته بودند) در مقایسه با گروه کنترل فعال (که از برنامه تطبیق اشکال استفاده می‌کردند) </span></span><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">در مؤلفه‌های کنترل شناختی شامل</span></span> <span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">زمان واکنش همخوان، زمان واکنش ناهمخوان و نمره تداخل تفاوت معناداری وجود داشت. آموزش حافظه کاری هیجانی بر افزایش توانایی کنترل شناختی افراد دارای اضطراب صفت بالا تأثیر مثبت دارد.</span></span><br> <br> &nbsp; The aim of this study was to evaluate the effectiveness of emotional working memory training on improving cognitive control of <a href="https://www.google.com/search?q=participantes&es_sm=93&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ved=0CDAQsARqFQoTCNzE_eOvn8gCFQFwcgodAwMIDg">participants</a> with high trait anxiety symptoms. This study was based on a quasi-experimental design pretest& posttest with active control group. 28 students from Ferdowsi University of Mashhad with high scores on trait anxiety, State-Trait Anxiety Inventory were voluntarily selected, according to available sampling. 14 people in both experimental and active control groups were matched and randomly assigned into two groups. To measure cognitive control color-word Stroop test was used. Persian Emotional Working Memory Training was used with the experimental group and Shape Matched Training Task was used with the active control group To analyze the results multivariate analysis of covariance was conducted The results showed a significant difference in cognitive control components (congruent reaction time, incongruent reaction time and interference score) between the two groups.<br> &nbsp; ضطراب صفت, کنترل شناختی, حافظه کاری هیجانی Trait anxiety, Cognitive Control, Emotional Working Memory 30 40 http://jcp.khu.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-91-1&slc_lang=fa&sid=1 Moslem Kord مسلم کرد Moslemkordtamini68@alumni.um.ac.ir 10031947532846002289 10031947532846002289 No Ferdowsi University of Mashhad دانشگاه فردوسی مشهد Ali Mashhadi علی مشهدی mashhadi@um.ac.ir 10031947532846002290 10031947532846002290 Yes Ferdowsi University of Mashhad دانشگاه فردوسی مشهد Javad Salehi Fadardi جواد صالحی فدردی j.s.fadardi@um.ac.ir 10031947532846002291 10031947532846002291 No Ferdowsi University of Mashhad دانشگاه فردوسی مشهد Jafar Hasani جعفر حسنی hasanimehr57@yahoo.com 10031947532846002292 10031947532846002292 No Khorazemi University دانشگاه خوارزمی