en تدوین آزمون تکمیل گفتمان چندگزینه‌ای برای ارزیابی ادب و بی ادبی در زبان دوم: بر اساس دو وب‌کمیک عمومى General پژوهشي Research <p>مطالعه حاضر مراحل انجام‌شده در فاز نخست یک پروژه بزرگتر با هدف سنجش شایستگی عمل‌شناختی زبان‌آموزان ایرانی زبان انگلیسی را گزارش می‌کند که بر ویژگی‌های (بی‌)ادبی در زبان دوم متمرکز است. برای این منظور، یک آزمون تکمیل گفتمان چندگزینه‌ای (MDCT) بر پایه موقعیت‌های موجود در دو وب‌کمیک منتشرشده اخیر طراحی شد. ابتدا، انواع و فراوانی راهبردهای (بی‌)ادبی زبان دوم موجود در این وب‌کمیک‌ها از طریق تحلیل گفتمان مشخص گردید. سپس، موقعیت‌های مشابهی با آن‌چه در وب‌کمیک‌ها وجود داشت، بر اساس یک جدول مشخصات تدوین‌شده توسط پژوهشگران طراحی شد. پرسشنامه (بی‌)ادبی طراحی‌شده ابتدا توسط تعدادی از گویشوران بومی زبان انگلیسی پیش‌آزمون شد و بر اساس نظرات و پیشنهادهای آن‌ها بهبود یافت. در نهایت، نسخه نهایی پرسشنامه، یعنی آزمون تکمیل گفتمان طراحی‌شده، بر روی چند زبان‌آموز ایرانی برای پیش‌آزمون نهایی اجرا گردید. مراحل انجام‌شده و یافته‌های هر مرحله، به تفصیل گزارش و بحث شده‌است.</p> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:150%"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><i><span style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:150%"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">The current study reports the steps taken in the first phase of a larger project aiming at assessing the pragmatic competence of Iranian EFL learners with a focus on L2 (im)politeness features. To this end, a Multiple-choice Discourse Completion Test (MDCT) was developed, based on the scenarios present in two recently published webcomics. First, the types and the frequencies of the L2 (im)politeness strategies found in the webcomics were determined through discourse analysis.&nbsp; Next, similar situations to those present in the webcomics were developed based on a table of specifications developed by the researchers. The developed (im)politeness questionnaire was first piloted by a number of native English speakers and improved according to their comments and suggestions. Finally, the finalized version of the questionnaire, i.e., the developed DCT, was administered to a few Iranian EFL learners for the final piloting. The steps taken and the findings of each one is reported and discussed.</span></span></span></i></span></span></span></span><br> &nbsp; توانش کاربردشناختی, ادب, بی ادبی, آزمون تکمیل گفتمان, وب‌کمیک‌, تحلیل گفتمان Pragmatic competence, impoliteness, politeness, Discourse Completion Test, webcomic, discourse analysis 12 12 http://ijal.khu.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-1412-1&slc_lang=en&sid=1 Haniy Shariati eهانیه شریعتی h.shariati1372@gmail.com 10031947532846002931 10031947532846002931 No Kharazmi University دانشگاه خوارزمی Hossein Talebzadeh حسین طالب زاده talebzadeh@khu.ac.ir 10031947532846002930 10031947532846002930 Yes Department of Foreign Languages Department, Faculty of Literature and Humanities, Kharazmi University, Tehran and Karaj, Iran. دانشگاه خوارزمی