fa تدوین و اعتباریابی مقیاس سنجش تجربه سواد اطلاعاتی مبتنی بر نظریه فعالیت تخصصي Special پژوهشي Research <span style="font-size:13pt"><span style="text-justify:kashida"><span style="text-kashida:0%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="font-style:italic"><b><span lang="AR-SA" style="font-size:10.0pt"><span b="" mitra="" style="font-family:"><span style="color:black"><span style="font-style:normal">زمینه و هدف: </span></span></span></span></b><span lang="AR-SA" style="font-size:10.0pt"><span b="" mitra="" style="font-family:"><span style="color:black"><span style="font-style:normal">هدف پژوهش حاضر، ساخت و اعتباریابی پرسش‌نامه تجربه سواد اطلاعاتی در محیط کار با تأکید بر نظریه فعالیت است.</span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:13pt"><span style="text-justify:kashida"><span style="text-kashida:0%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="font-style:italic"><b><span lang="AR-SA" style="font-size:10.0pt"><span b="" mitra="" style="font-family:"><span style="color:black"><span style="font-style:normal">روش پژوهش</span></span></span></span></b><span lang="AR-SA" style="font-size:10.0pt"><span b="" mitra="" style="font-family:"><span style="color:black"><span style="font-style:normal">: پژوهش حاضر از نظر هدف کاربردی است که به روش پیمایشی انجام شده است. پژوهش حاضر، پژوهش کمّی است که با رویکرد طراحی ابزار انجام شده است. در این پژوهش به‌منظور بررسی ویژگی‌های روان‌سنجی پرسش‌نامه، از روش نمونه‌ تصادفی طبقه‌ای نسبتی ۸۶ نفری از کارکنان گروه‌های آموزشی مختلف دانشگاه فردوسی مشهد در سال ۱۳۹۹-۱۴۰۰ استفاده شده است. همچنین از روش‌های ساخت پرسش‌نامه همچون روایی ظاهری، محتوایی و تحلیل عاملی تأییدی برای بررسی روایی سازه استفاده شد. به‌منظور بررسی همسانی درونی نیز آلفای کرونباخ به کار رفت. در این پژوهش به‌منظور تجزیه‌وتحلیل داده‌ها از نرم‌افزارهای آماری </span></span></span></span><span dir="LTR" style="font-size:10.0pt"><span style="color:black">Smart pls</span></span><span lang="AR-SA" style="font-size:10.0pt"><span b="" mitra="" style="font-family:"><span style="color:black"><span style="font-style:normal"> و&nbsp; </span></span></span></span><span dir="LTR" style="font-size:10.0pt"><span style="color:black">SPSS</span></span><span lang="AR-SA" style="font-size:10.0pt"><span b="" mitra="" style="font-family:"><span style="color:black"><span style="font-style:normal"> استفاده شد.&nbsp; </span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:13pt"><span style="text-justify:kashida"><span style="text-kashida:0%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="font-style:italic"><b><span lang="AR-SA" style="font-size:10.0pt"><span b="" mitra="" style="font-family:"><span style="color:black"><span style="font-style:normal">یافته‌ها: </span></span></span></span></b><span lang="AR-SA" style="font-size:10.0pt"><span b="" mitra="" style="font-family:"><span style="color:black"><span style="font-style:normal">شاخص روایی محتوایی و ظاهری مقیاس، مقدار مطلوب به دست آمد. همچنین مقدار آماره </span></span></span></span><span dir="LTR" style="font-size:10.0pt"><span style="color:black">t</span></span><span lang="AR-SA" style="font-size:10.0pt"><span b="" mitra="" style="font-family:"><span style="color:black"><span style="font-style:normal"> در تمام موارد بزرگ‌تر از ۱.۹۶ و در بارگذاری عاملی نیز همه عامل‌‌ها با میزان تبیین مناسبی در تحلیل عاملی، (از ۰.۴ بزرگ‌تر) تأیید شدند. آلفای کرونباخ برای همه عامل‌ها مقدار قابل‌قبول ۰.۷ تا ۰.۹ بود.</span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span><br> <b><span dir="RTL" lang="AR-SA" style="font-size:10.0pt"><span b="" mitra="" style="font-family:"><span style="color:black">نتیجه‌گیری</span></span></span></b><span dir="RTL" lang="AR-SA" style="font-size:10.0pt"><span b="" mitra="" style="font-family:"><span style="color:black">: نتایج حاکی از تأثیر عوامل تجربه سواد اطلاعاتی باتوجه‌به نظریه فعالیت است. مقیاس طراحی شده به‌منظور بررسی تجربه سواد اطلاعاتی در محیط کار باتوجه‌به عوامل نظریه فعالیت، مناسب ارزیابی شده و استفاده از آن برای سنجش مفهوم جدید سواد اطلاعاتی، یعنی تجربه سواد اطلاعاتی که به نظریه فعالیت می‌پردازد، توصیه می‌گردد</span></span></span> <span style="font-size:13pt"><span style="text-autospace:none"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="font-style:italic"><b><span style="font-size:10.0pt"><span style="font-style:normal">Purpose: </span></span></b><span style="font-size:10.0pt"><span style="font-style:normal">The purpose of the current study is to create and validate the information literacy experience questionnaire in the workplace with an emphasis on activity theory.</span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:13pt"><span style="text-autospace:none"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="font-style:italic"><b><span style="font-size:10.0pt"><span style="font-style:normal">Methodology: </span></span></b><span style="font-size:10.0pt"><span style="font-style:normal">This study is a functional approach and a survey method was used. The current research is quantitative research that was conducted with the tool design approach. In this research, to investigate the psychometric characteristics of the questionnaire, the stratified random sample method of 86 employees of different educational groups of Ferdowsi University of Mashhad In 2020-2021 was used. Also, questionnaire construction methods such as content and face validity and confirmatory factor analysis were used to check to construct validity. To check internal consistency, Cronbach&#39;s alpha was used. In this research, smart pls and SPSS statistical software were used to analyze the data.</span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:13pt"><span style="text-autospace:none"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="font-style:italic"><b><span style="font-size:10.0pt"><span style="font-style:normal">Findings: </span></span></b><span style="font-size:10.0pt"><span style="font-style:normal">The content and face validity index of the scale obtained the desired value. Also, the value of statistics in all cases is greater than 1.96, and in the factor loading, all factors were confirmed with a suitable level of explanation in the factor analysis (greater than 0.4). Cronbach&#39;s alpha for all factors was an acceptable value of 0.7 to 0.9. &nbsp;</span></span><span dir="RTL" style="font-size:10.0pt" lang="AR-SA"></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:13pt"><span style="text-autospace:none"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="font-style:italic"><b><span style="font-size:10.0pt"><span style="font-style:normal">Conclusion: </span></span></b><span style="font-size:10.0pt"><span style="font-style:normal">The results indicate the influence of information literacy experience factors according to activity theory. The scale designed to study the experience of information literacy in the workplace according to the factors of activity theory is considered appropriate. It is recommended to measure the new concept of information literacy, that is, the experience of information literacy that deals with activity theory.</span></span></span></span></span></span><br> <br> &nbsp; تجربه سواد اطلاعاتی, نظریه فعالیت, سواد اطلاعاتی در محیط کاری, سنجش سواد اطلاعاتی Information literacy experience, Activity theory, Workplace information literacy, Information literacy measurement 23 38 http://hii.khu.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-808-2&slc_lang=fa&sid=1 Fereshteh kamran toroghy فرشته کامران طرقی fe.kamrantoroghy@mail.um.ac.ir 10031947532846004759 10031947532846004759 No Ferdowsi University of Mashhad گروه علم اطلاعات و دانش‌شناسی، دانشگاه فردوسی مشهد، مشهد، ایران Azam Sanatjoo اعظم صنعت جو sanatjoo@um.ac.ir 10031947532846004760 10031947532846004760 Yes Ferdowsi University of Mashhad گروه علم اطلاعات و دانش‌شناسی، دانشگاه فردوسی مشهد، مشهد، ایران Masoumeh Tajfari معصومه تجعفری tajafari@um.ac.ir 10031947532846004761 10031947532846004761 No Ferdowsi University of Mashhad گروه علم اطلاعات و دانش‌شناسی، دانشگاه فردوسی مشهد، مشهد، ایران