Human Information Interaction
تعامل انسان و اطلاعات
Human Information Interaction
Literature & Humanities
http://hii.khu.ac.ir
1
admin
2423-7418
2423-7418
doi
fa
jalali
1400
2
1
gregorian
2021
5
1
8
1
online
1
fulltext
fa
ارائهیالگوی تأثیر تعاملات پژوهشی اعضای هیاتعلمی و دانشجویان با کتابداران بر تولیدات علمی: رویکرد دادهبنیاد
Presenting a Model for the effect of research interactions between the Faculty Members and Students with Librarians on Scientific Outputs: a Grounded Theory approach
تخصصي
Special
پژوهشي
Research
<span style="font-size:16px;"><span style="font-family:nasimYW;"><span style="line-height:150%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><strong><span lang="AR-SA"><span style="line-height:150%"><span style="color:black"><span style="background-color:#dddddd;">زمینه و هدف</span></span></span></span><span dir="LTR"><span style="line-height:150%"><span style="color:black"><span style="background-color:#dddddd;">:</span></span></span></span></strong><span style="background-color:#dddddd;"> </span><span lang="AR-SA"><span style="line-height:150%"><span style="color:black">اهمیت همکاری بین کتابداران و دانشگاهیان در افزایش موفقیت علمی دانشجویان و ظرفیت پژوهش به طور گسترده</span></span></span><span dir="LTR"><span style="line-height:150%"><span style="color:black"></span></span></span><span lang="AR-SA"><span style="line-height:150%"><span style="color:black">ای شناخته شده</span></span></span><span dir="LTR"><span style="line-height:150%"><span style="color:black"></span></span></span><span lang="AR-SA"><span style="line-height:150%"><span style="color:black">است. هدف این پژوهش ارائه الگوی تاثیر تعاملات پژوهشی اعضای هیاتعلمی و دانشجویان با کتابداران بر تولیدات علمی با رویکرد دادهبنیاد است</span></span></span><span dir="LTR"><span style="line-height:150%"><span style="color:black">.</span></span></span><br>
<strong><span lang="AR-SA"><span style="line-height:150%"><span style="color:black"><span style="background-color:#dddddd;">روشپژوهش</span></span></span></span></strong><strong><span dir="LTR"><span style="line-height:150%"><span style="color:black"><span style="background-color:#dddddd;">:</span></span></span></span></strong> <span lang="AR-SA"><span style="line-height:150%"><span style="color:black">این پژوهش در چارچوب رویکرد کیفی و با بهکارگیری روش پژوهش دادهبنیاد انجام گرفته است. ابزار جمعآوری دادهها، پرسشنامه با سوالات بازبود و به منظور گردآوری اطلاعات از نمونهگیری نظری با روش هدفمند استفاده شد، که بر مبنای آن سوالات پرسشنامه بین20 نفر از اعضای هیاتعلمی و کتابداران توزیع و جمعآوری شد. تجزیه و تحلیل داده</span></span></span><span dir="LTR"><span style="line-height:150%"><span style="color:black"></span></span></span><span lang="AR-SA"><span style="line-height:150%"><span style="color:black">ها در سه مرحله کدگذاری باز، کدگذاری محوری و کدگذاری انتخابی انجام و بر اساس آن مدل کیفی پژوهش طراحی شد</span></span></span><span dir="LTR"><span style="line-height:150%"><span style="color:black">.</span></span></span><br>
<strong><span lang="AR-SA"><span style="line-height:150%"><span style="color:black"><span style="background-color:#dddddd;">یافته</span></span></span></span></strong><strong><span dir="LTR"><span style="line-height:150%"><span style="color:black"><span style="background-color:#dddddd;"></span></span></span></span></strong><strong><span lang="AR-SA"><span style="line-height:150%"><span style="color:black"><span style="background-color:#dddddd;">ها</span></span></span></span></strong><strong><span dir="LTR"><span style="line-height:150%"><span style="color:black"><span style="background-color:#dddddd;">:</span></span></span></span></strong> <span lang="AR-SA"><span style="line-height:150%"><span style="color:black">یافته</span></span></span><span dir="LTR"><span style="line-height:150%"><span style="color:black"></span></span></span><span lang="AR-SA"><span style="line-height:150%"><span style="color:black">ها نشان داد از مجموع 264 کد باز شناسایی شده 44 کد محوری و در نهایت 10 کد انتخابی شناسایی شدند که در قالب مدل پارادیمی شامل بهبود تعاملات پژوهشی اعضای هیاتعلمی و دانشجویان با کتابداران در تولیدات علمی به عنوان مقولهی محوری و شرایط علی(آموزش مهارتها و سواد اطلاعاتی، تعامل و تجربیات دانشی)، عوامل زمینهای(مشاورهی اطلاعاتی و پژوهشی، منابع پژوهشی)، شرایط مداخلهگر(قوانین و مقررات پژوهشی )، راهبردها(ارزیابی برونداد علمی، مدیریت منابع پژوهشی) و پیامدها(افزایش تولیدات علمی، مدیریت هزینه و کار تیمی) قرار گرفت</span></span></span><span dir="LTR"><span style="line-height:150%"><span style="color:black">.</span></span></span><br>
<strong><span lang="AR-SA"><span style="line-height:150%"><span style="color:black"><span style="background-color:#dddddd;">نتیجهگیری</span></span></span></span></strong><strong><span dir="LTR"><span style="line-height:150%"><span style="color:black"><span style="background-color:#dddddd;">:</span></span></span></span></strong><span dir="LTR"><span style="line-height:150%"><span style="color:black"> 6 </span></span></span><span lang="AR-SA"><span style="line-height:150%"><span style="color:black">طبقه عوامل (علّی، زمینهای، مداخلهگر، مقولهی اصلی، راهبردها و پیامدها) مؤثر شناسایی شده در تعاملات پژوهشی جامعهی مورد بررسی، نقش بهینهای در زمینهی شناسایی اولویتهای پژوهشی دانشگاه و حمایت از محققان، امکان</span></span></span><span dir="LTR"><span style="line-height:150%"><span style="color:black"></span></span></span><span lang="AR-SA"><span style="line-height:150%"><span style="color:black">پذیر کردن انجام فعالیتهای پژوهشی گسترده و بهبود تولیدات علمی دارند. پذیرش و گسترش سریع رویکرد نوین استفاده از اینگونه تعاملات و بهکارگیری عوامل شناسایی شده در برنامههای توسعه دانشگاهها بیش از هر چیز، نتیجه مزایا و فوایدی است که در این رویکرد فناورانه نهفته است</span></span></span><span dir="LTR"><span style="line-height:150%"><span style="color:black">.</span></span></span><span dir="LTR"><span style="line-height:150%"><span style="color:black"> </span></span></span><span lang="FA"><span style="line-height:150%"><span style="font-family:"Arial",sans-serif"></span></span></span></span></span></span></span></span><br>
<strong>Purpose</strong>: The significance of collaboration of librarians and academicians in enhancing the students’ academic success and research capacity has been increasingly recognized by scholars. The purpose of this study is to provide a model of the impact of research interactions between faculty members and students with librarians on scientific products with a grounded theory approach.<br>
<strong>Methodology: </strong>This is a qualitative approach using grounded theory research method. Data collection was a semi-structured interview using snowball sampling. Twenty interviews were conducted with faculty members of Mazandaran University and experts working at the University. Data analysis was performed in three stages of open coding, axial coding and selective coding based on which a qualitative research model was designed.<br>
<strong>Findings:</strong> The results showed that out of a total of 264 open codes identified, 44 were central codes and in conclusion 10 selected codes were identified. A paradigm model including: Improving the research interactions of faculty members and students with librarians in scientific productions as a Axial category and causal conditions (training skills and information literacy, interaction and knowledge experiences), contextual factors (information and research consulting, resources Interventional conditions (research rules and regulations), strategies (evaluation of scientific output, management of research resources) and consequences (increase of scientific production, cost management and teamwork) was set. <span dir="RTL"></span><br>
<strong>Conclusion: </strong>Conferring inadequate studies inspecting factors affecting the interactions of faculty members and students with librarians on the scientific products of the University, results of this study will be beneficial in identifying the research priorities of the University and supporting researchers, enabling extensive and challenging research activities and improving research methods
تعاملات پژوهشی, تولیدات علمی, نظریه دادهبنیاد
Research Interactions, Scientific Productions, Coding, Grounded Theory, Mazandaran University
82
93
http://hii.khu.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-799-2&slc_lang=fa&sid=1
Hossein
Narimani
حسین
نریمانی
hnarimani10@gmail.com
10031947532846005131
10031947532846005131
No
Babol Branch, Islamic Azad University
دانشگاه آزاد اسلامی، بابل
Safiyeh
Tahmasebi Limooni
صفیه
طهماسبی لیمونی
sa.tahmasebi2@gmail
10031947532846005132
10031947532846005132
Yes
Babol Branch, Islamic Azad University
دانشگاه آزاد اسلامی، بابل
Mitra
ghiasi
میترا
قیاسی
mighiasi@gmail.com
10031947532846005133
10031947532846005133
No
Babol Branch, Islamic Azad University
دانشگاه آزاد اسلامی، بابل