http://hii.khu.ac.ir تعامل انسان و اطلاعات - مقالات نشریه - سال 1402 جلد10 شماره4 Yektaweb Collection - https://yektaweb.com fa 1402/12/11 http://system.khu.ac.ir/hii/browse.php?a_id=3121&sid=1&slc_lang=fa <div style="text-align: justify;"><span style="font-family:nasimYW;"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:normal"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span candara=""><b><span lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span b="" mitra="">زمینه و هدف:</span></span></b> <span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span b="" mitra="">بحران بی سابقه همه گیری کووید-19، اهمیت دسترسی آزاد و به هنگام و بدون مانع به اطلاعات علمی را بیش از پیش برجسته کرده است. پژوهش حاضر با هدف تبیین تلاش های جامعه جهانی برای دسترسی آزاد در بحران همه گیری کووید-19 صورت گرفته است.</span></span><span lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span style="font-family:"B Mitra""></span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:normal"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span candara=""><b><span lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span b="" mitra="">روش پژوهش:</span></span></b><span lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span b="" mitra=""> پژوهش حاضر یک مطالعه مروری تحلیلی بوده و با استفاده از روش پژوهش اسنادی صورت گرفته است. در این راستا، ادبیات دسترسی آزاد با تمرکز بر بحران همه گیری کووید-19، با استفاده از جست و جو در موتور جست و جوی گوگل، گوگل اسکالر، پایگاه های اطلاعاتی پابمد، وب آو ساینس، اسکوپوس و نیز وبگاه های ناشران، مجلات و نهادهای علمی، مورد مطالعه قرار گرفته است.</span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:normal"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span candara=""><b><span lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span b="" mitra="">یافته ها:</span></span></b><span lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span b="" mitra=""> در پاسخ به بحران همه گیری کووید-19، جریانی جهانی در راستای تسهیل دسترسی آزاد به یافته های پژوهشی مرتبط با این بیماری، صورت گرفته است. نیاز به ارائه راهکارهای مناسب درمان، پیشگیری و مهار بیماری و افزایش روزافزون پژوهش های مرتبط با کووید-19، نظام ارتباطات علمی و نشر یافته های پژوهشی را تحت تأثیر قرار داده و بیانیه ها، تدابیر و اقدامات گسترده ای در راستای دسترسی آزاد و دستیابی هر چه گسترده تر به اطلاعات علمی مرتبط با این بیماری از سوی جامعه جهانی به ویژه ناشران، مؤسسات و نهادهای معتبر علمی، انجام شده است.</span></span><span lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span style="font-family:"B Mitra""></span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:normal"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span candara=""><b><span lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span b="" mitra="">نتیجه گیری: </span></span></b><span lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span b="" mitra="">تلاش های جامعه جهانی، نشان از اهمیت فزاینده دسترسی آزاد و توجه بیش از پیش به این موضوع دارد. به نظر می رسد پاسخ جهانی به بحران همه گیری کووید-19 می تواند تجربه ای برای آمادگی بهتر در بحران های احتمالی آینده به همراه داشته باشد. در صورتی که دسترسی آزاد به عنوان یک ارزش در نظام نشر و ارتباطات علمی در نظر گرفته شود، توسعه و عمومی شدن آن، مستلزم اتخاذ خط مشی ها و الزامات جامعه علمی به عنوان یک ارزش جهانی است.</span></span><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span style="font-family:"B Mitra""></span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:normal"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span candara=""><b><span lang="FA" style="font-size:10.0pt"><span b="" mitra=""><span style="color:black"></span></span></span></b></span></span></span></span></span><br> &nbsp;</span></div> نصرت ریاحی نیا http://system.khu.ac.ir/hii/browse.php?a_id=3140&sid=1&slc_lang=fa <span style="font-family:nasimYW;"><span style="font-size:13pt"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="font-style:italic"><b><span lang="FA" style="font-size:11.0pt"><span style="font-style:normal">زمینه و هدف</span></span></b><span lang="AR-SA" style="font-size:11.0pt"><span style="font-style:normal">: شناسایی عواملی که موجب می شود مصرف کنندگان با توجه به پذیرش یک تکنولوژی جدید، به نوشتن مرور آنلاین مبادرت ورزند، بسیار حائز اهمیت است؛ بنابراین پژوهش حاضر با هدف بررسی قصد انجام مرور آنلاین توسط مشتری با رویکرد پذیرش تکنولوژی، در شهر همدان صورت گرفته است.</span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:13pt"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="font-style:italic"><b><span lang="AR-SA" style="font-size:11.0pt"><span style="font-style:normal">روش پژوهش</span></span></b><span lang="AR-SA" style="font-size:11.0pt"><span style="font-style:normal">: </span></span><span lang="AR-SA" style="font-size:11.0pt"><span style="font-style:normal">&nbsp;این پژوهش از نظر هدف، کاربردی و از نظر روش اجرا از نوع کمی است. جامعه آماری این پژوهش، شهروندان همدان بود که به دلیل نامشخص بودن جامعه آماری از روش نمونه گیری دردسترس استفاده شد. بنابراین حجم نمونه 7 برابر تعداد پرسش ها یعنی 161 نفر به دست آمد. ابزار گردآوری داده ها و اطلاعات در این پژوهش، پرسش نامه آنلاین، شامل 21 سوال بوده و تجزیه وتحلیل داده ها از طریق آزمون معادلات ساختاری&nbsp; و روش کمترین مربعات جزئی با استفاده از نرم افزارهای </span></span><span dir="LTR" style="font-size:11.0pt"><span style="font-style:normal">SPSS</span></span><span lang="AR-SA" style="font-size:11.0pt"><span style="font-style:normal"> و </span></span><span dir="LTR" style="font-size:11.0pt"><span style="font-style:normal">SmartPls</span></span><span lang="AR-SA" style="font-size:11.0pt"><span style="font-style:normal"> انجام شده است.</span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:13pt"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="font-style:italic"><b><span lang="AR-SA" style="font-size:11.0pt"><span style="font-style:normal">یافته ها</span></span></b><span lang="AR-SA" style="font-size:11.0pt"><span style="font-style:normal">: نتایج این پژوهش که بر اساس 7 فرضیه استوار است، نشان داد که هنجارهای ذهنی و کنترل رفتاری درک شده کاربران از انجام مرور آنلاین بر روی سودمندی و سهولت درک شده کاربران تاثیر مثبت و معنادار دارند. علاوه بر این، سودمندی درک شده بر روی نگرش آن ها و&nbsp; همینطور نگرش بر روی قصد مشتریان برای انجام مرور آنلاین، تاثیر مثبت و معنی دار دارند اما درک سهولت استفاده در نگرش کاربران برای نوشتن مرور آنلاین تاثیر معناداری ندارد و فرضیه آن مورد قبول واقع نشده است.</span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:13pt"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="font-style:italic"><b><span lang="AR-SA" style="font-size:11.0pt"><span style="font-style:normal">نتیجه گیری</span></span></b><span lang="AR-SA" style="font-size:11.0pt"><span style="font-style:normal">:</span></span> <span lang="FA" style="font-size:11.0pt"><span style="font-style:normal">بر مبنای</span></span><span lang="AR-SA" style="font-size:11.0pt"><span style="font-style:normal"> پژوهش حاضر، قصد انجام مرور آنلاین را می توان&nbsp; با رویکرد پذیرش تکنولوژی تبیین نمود. بر این اساس داشتن نگرش مطلوب جهت انجام مرور آنلاین زمینه ساز قصد انجام آن است. همچنین بیشتر متغیرهای مرتبط با پذیرش تکنولوژی به نگرش نسبت به مرور آنلاین شکل می دهد؛ لذا توجه به این متغیرها برای فعالین در زمینه خرده فروشی های </span></span><span lang="FA" style="font-size:11.0pt"><span style="font-style:normal">آنلاین</span></span> <span lang="AR-SA" style="font-size:11.0pt"><span style="font-style:normal">حیاتی است.</span></span></span></span></span></span></span><br> &nbsp; سید مهدی میرمهدی http://system.khu.ac.ir/hii/browse.php?a_id=3145&sid=1&slc_lang=fa <span style="font-family:nasimYW;"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:normal"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><b><span lang="AR-SA" style="border:none windowtext 1.0pt; font-size:10.0pt; padding:0in"><span style="background:white"><span style="color:black">زمینه و هدف</span></span></span><span dir="LTR" style="border:none windowtext 1.0pt; font-size:10.0pt; padding:0in"><span style="background:white"><span style="color:black">:</span></span></span></b><span style="border:none windowtext 1.0pt; font-size:10.0pt; padding:0in"><span style="background:white"><span style="color:black"> هدف پژوهش حاضر بررسی بهبود تجربه یادگیری و خواندن کاربران در مورد واژگان با استفاده از انواع حاشیه نویسی ها (صوتی، رونویسی آوایی) بود.</span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:normal"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><b><span lang="AR-SA" style="border:none windowtext 1.0pt; font-size:10.0pt; padding:0in"><span style="background:white"><span style="color:black">روش پژوهش:</span></span></span></b> <span lang="FA" style="font-size:10.0pt"><span style="color:black">رویکرد این پژوهش کمی و روش پژوهش نیمه آزمایشی و طرح آن به صورت پیش آزمون </span></span><span lang="FA" style="font-size:10.0pt"><span style="color:black">_</span></span><span lang="FA" style="font-size:10.0pt"><span style="color:black">پس آزمون بود. جامعه آماری از کاربران غیر فارسی زبان که هیچ گونه آشنایی با زبان فارسی نداشتند، تشکیل شد. حجم نمونه 30 نفر بود که با استفاده از روش نمونه گیری غیر احتمالی در دسترس و هدفمند انتخاب شد و به صورت گمارش تصادفی به دو گروه آزمایش و گواه تقسیم شد. ابزارهای استفاده شده در این پژوهش دو پرسشنامه برای انجام کار عملی یک پرسشنامه در مرحله پیش آزمون و یک پرسشنامه در مرحله پس آزمون بود. پس از اجرای پیش آزمون، گروه آزمایش یک آموزش تعاملی معرفی برنامه کاری و </span></span><span dir="LTR" style="font-size:10.0pt"><span style="color:black">IPA</span></span><span lang="FA" style="font-size:10.0pt"><span style="color:black"> به منظور بهبود تجربه یادگیری و تقویت خواندن دریافت کردند در حالی که گروه گواه در طی فرایند انجام پژوهش، از دریافت این مداخله بی بهره بودند.</span></span> <span lang="FA" style="font-size:10.0pt"><span style="color:black"></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:normal"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><b><span lang="AR-SA" style="border:none windowtext 1.0pt; font-size:10.0pt; padding:0in"><span style="background:white"><span style="color:black">یافته های پژوهش:</span></span></span></b> <span lang="FA" style="font-size:10.0pt"><span style="color:black">نتایج پژوهش نشان داد که بین نمره های خواندن گروه آزمایش و کنترل تفاوت معناداری وجود دارد. همچنین بین نمره های پیش و پس آزمون در گروه آزمایش تفاوت معناداری مشاهده شد. اما این تفاوت پیش و پس آزمون در گروه کنترل مشاهده نشد.</span></span> <span lang="FA" style="font-size:10.0pt">میانگین نمرات تجربه یادگیری و خواندن کاربران </span><span lang="FA" style="font-size:10.0pt"><span style="letter-spacing:-.05pt">قبل </span></span><span lang="FA" style="font-size:10.0pt">از آموزش</span><span lang="FA" style="font-size:10.0pt"><span style="letter-spacing:-.05pt"> آوانگاری بین المللی</span></span> <span lang="FA" style="font-size:10.0pt">در </span><span lang="FA" style="font-size:10.0pt"><span style="letter-spacing:-.05pt">گروه کنترل برابر با 18.6 و در گروه آزمایش برابر با 19.1 بوده و بعد </span></span><span lang="FA" style="font-size:10.0pt">از آموزش</span><span lang="FA" style="font-size:10.0pt"><span style="letter-spacing:-.05pt"> آوانگاری بین المللی</span></span><span lang="FA" style="font-size:10.0pt"> در </span><span lang="FA" style="font-size:10.0pt"><span style="letter-spacing:-.05pt">گروه کنترل</span></span><span lang="FA" style="font-size:10.0pt"><span style="letter-spacing:-.05pt"> 19.8 و در گروه آزمایش 23.2 شده است. </span></span><span lang="AR-SA" style="border:none windowtext 1.0pt; font-size:10.0pt; padding:0in"><span style="background:white"><span style="color:black"></span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:normal"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><b><span lang="AR-SA" style="border:none windowtext 1.0pt; font-size:10.0pt; padding:0in"><span style="background:white"><span style="color:black">نتیجه گیری</span></span></span><span dir="LTR" style="border:none windowtext 1.0pt; font-size:10.0pt; padding:0in"><span style="background:white"><span style="color:black">:</span></span></span></b><span style="font-size:10.0pt"><span style="letter-spacing:-.05pt"> انواع حاشیه نویسی ها (صوتی، آوانگاری) در تجربه یادگیری و خواندن کاربران تغییر معناداری را به دنبال داشته است و</span></span><span lang="FA" style="font-size:10.0pt"> آموزش</span><span lang="FA" style="font-size:10.0pt"> آوانگاری بین المللی به عنوان روشی برای حمایت از</span><span lang="FA" style="font-size:10.0pt"><span style="letter-spacing:-.05pt"> تجربه یادگیری و خواندن کاربران</span> اثربخش بوده است.<span style="color:red"></span></span></span></span></span></span></span><br> &nbsp; سپیده فهیمی فر http://system.khu.ac.ir/hii/browse.php?a_id=3124&sid=1&slc_lang=fa <div style="text-align: justify;"><span style="font-family:nasimYW;"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:115%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><b><span lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:115%">هدف: </span></span></b><a name="_Hlk157245490"><span lang="AR-SA">حیات بشر همواره در معرض بحران بوده است.آنچه در برخورد با بحران اهمیت دارد واکنش مناسب در برابر آن است.<b> </b>ظهور و بروز فناوری اطلاعات پتانسیل و ظرفیت های گسترده ای برای مدیریت هرچه بهتر بحران در اختیار دست اندرکاران آن قرار داده است. در این بین یکی از نمودهای کاربرد فناوری اطلاعات در مدیریت بحران &laquo;انفورماتیک بحران&raquo; است. با توجه به این که اطلاعات پیوند میان مدیریت بحران، انفورماتیک بحران و علم اطلاعات را تشکیل می دهد، مطالعه ی حاضر با هدف تبیین نقش و کارکردهای رشته علم اطلاعات در انفورماتیک بحران انجام شده است. </span></a><span lang="AR-SA" style="font-family:"B Mitra""></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:115%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><b><span lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:115%">روش پژوهش: </span></span>&nbsp;</b><a name="_Hlk157245508"><span lang="AR-SA" style="border:none windowtext 1.0pt; background:white; padding:0in"><span style="color:black">پژوهش حاضر به روش کتابخانه&nbsp; ای با رویکرد تحلیلی و پس از مرور مطالعات پیشین با هدف شناسایی مفاهیم مرتبط با مفهوم انفورماتیک بحران انجام شده است</span></span></a><span dir="LTR" style="border:none windowtext 1.0pt; background:white; padding:0in"><span style="color:black">.</span></span><span lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:"B Mitra""></span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:115%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><b><span lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:115%">یافته ها: </span></span></b><a name="_Hlk157245532"><span lang="AR-SA">یافته ها نشان داد، علی رغم اشتراک انفورماتیک بحران و رشته علم اطلاعات تاکنون پژوهشی مستقل به این موضوع نپرداخته است. درحالی که نقطه اشتراک رشته علم اطلاعات و انفورماتیک بحران و درون مایه&nbsp; ی اصلی هر دو اطلاعات است. مختصصان علم اطلاعات به واسطه ظرفیت های خود در تولید اطلاعات موثق، صحت سنجی اطلاعات، مدیریت و راه اندازی سامانه ها اطلاعاتی، ایجاد بانک های اطلاعاتی، تسهیل و تسریع بازیابی اطلاعات می توانند در انفورماتیک بحران نقش اساسی ایفا کنند. </span></a><span lang="AR-SA" style="font-family:"B Mitra""></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:normal"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><b><span lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt">نتیجه گیری</span></b><span lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt">: </span><span lang="AR-SA">انفورماتیک بحران حوزه نوظهور است که&nbsp; نقش متخصصان علم اطلاعات در مواقع بحران یا قبل از بحران جهت کاهش خطر بلایا برای به حداقل رساندن آسیب پذیری یا افزایش دانش افراد جامعه جهت پیشگیری یا محدود کردن آسیب ها در برخورد با بحران را روشن می کند. با ظهور فناوری و رونق شبکه های اجتماعی و سهولت اشاعه حجم زیادی از اطلاعات در میان مردم، متخصصان اطلاعات در شرایط بحران با کمک شبکه های اجتماعی در انتقال اطلاعات &laquo;درست&raquo; به فرد &laquo;درست&raquo; در زمان &laquo;مناسب&raquo; نقش موثری خواهند داشت.</span></span></span></span></span></span><br> &nbsp;</div> منصور کوهی رستمی http://system.khu.ac.ir/hii/browse.php?a_id=3137&sid=1&slc_lang=fa <div style="text-align: justify;"><span style="font-family:nasimYW;"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:normal"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span candara=""><b><span lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span b="" mitra="">زمینه و هدف:</span></span></b> <span b="" lang="AR-SA" mitra="">معاونت بهداشتی نقش پایه در ارایه خدمات اولیه و تا حدی خدمات ثانویـه در نظـام سـلامت ایران دارد و کارکنان در حوزه معاونت بهداشتی به منظور حفظ و ارتقای سلامت جامعه وظایف مهم و خطیری دارند .از آنجا که بهبود عملکرد معاونت های بهداشتی می تواند در نهایت منجر به ارتقای شاخص های بهداشتی شود، بر همـین اساس هـدف اصـلی پـژوهش حاضـر این است که، نقش بدبینی در عملکرد شغلی کارکنان معاونت بهداشت دانشگاه علوم پزشکی اصفهان را با توجه به نقش میانجی پنهان سازی دانش و تعدیل گری رهبری تحولی مطالعه نماید.</span><span lang="FA" style="font-family:"B Mitra""></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:normal"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span candara=""><b><span lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span b="" mitra="">روش پژوهش:</span></span></b> <span b="" lang="AR-SA" mitra="">این پژوهش، از نوع توصیفی</span><span b="" lang="FA" mitra="">،</span><span b="" lang="AR-SA" mitra=""> از منظر هدف کاربردی و از نظر شیوه گردآوری داده ها از نوع پیمایشی است. جامعه آماری پژوهش شامل کارکنان </span><span b="" lang="FA" mitra="">ستاد معاونت بهداشت به تعداد 235 نفر بود، که بر اساس جدول تعداد نمونه 140نفر در نظرگرفته شد ولی تعداد 200 پرسشنامه به صورت تصادفی ساده توزیع گردید. </span><span b="" lang="AR-SA" mitra="">روش گردآوری داده ها </span><span b="" lang="FA" mitra="">به روش های </span><span b="" lang="AR-SA" mitra="">کتابخانه ای و میدانی بود. برای اندازه گیری متغیرهای پژوهش، از پرسشنامه های استاندارد بدبینی شغلی، پنهان سازی دانش، مقیاس عملکرد شغلی و رهبری تحول آفرین استفاده گردیده است. به منظور تجزیه و تحلیل داده ها از مدلسازی معادله ساختاری با نرم افزار پی ال اس استفاده گردید.</span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:normal"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span candara=""><b><span b="" lang="AR-SA" mitra="">یافته ها</span></b><span b="" lang="AR-SA" mitra="">: </span><span b="" lang="FA" mitra="">بدبینی با ضریب 322/-0 تاثیر معکوس و معناداری بر عملکرد شغلی کارکنان معاونت بهداشت دانشگاه علوم پزشکی اصفهان دارد. بدبینی با ضریب 0.486 تاثیر معناداری بر پنهان سازی دانش کارکنان معاونت بهداشت دانشگاه علوم پزشکی اصفهان دارد.</span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:normal"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span candara=""><b><span lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span b="" mitra="">نتیجه گیری:</span></span></b> <span b="" lang="AR-SA" mitra="">در سازمان باید شرایط و فضایی ایجاد شود که ضمن ایجاد نگرش مثبت، زمینه ایجاد رفتارهای مثبت در کارکنان نیز فراهم آید. جهت کاهش بدبینی، مشارکت بیشتر کارکنان در تصمیم گیری ها و تشویق و حمایت کارکنان جهت ایده های خلاقانه برای بهبود فرآیندهای کاری می تواند موثر باشد.</span></span></span></span></span></span><br> &nbsp;</span></div> فرشید اصلانی http://system.khu.ac.ir/hii/browse.php?a_id=3193&sid=1&slc_lang=fa <div style="text-align: justify;"><span style="font-family:nasimYW;"><span style="font-size:12pt"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><b><span lang="AR-SA" style="font-size:11.0pt">مقدمه: </span></b><span lang="AR-SA" style="font-size:11.0pt">هدف اصلی پژوهش حاضر توسعه چارچوب مفهومی مدیریت شهرت شخصی در شبکه های اجتماعی است. این تحقیق از منظر علم اطلاعات انجام شده است و به پژوهش های پیشین در زمینه ایجاد و مدیریت شهرت از طریق رفتارهای استنادی، به ویژه در حوزه علم سنجی، توجه دارد</span><span dir="LTR" style="font-size:11.0pt">.</span><b> </b><span lang="AR-SA" style="font-size:11.0pt">در این پژوهش به پرسش اساسی زیر پاسخ داده می شود که کاربران شبکه های اجتماعی چگونه با استفاده از اطلاعات آنلاین شهرت شخصی خود را مدیریت می کنند و در انتها مشخص خواهد شد کاربران برای ایجاد و مدیریت شهرت شخصی خود تا چه حد رفتارهای استنادی محققان را در ایجاد و مدیریت شهرت علمی تکرار می کنند.</span><span dir="LTR" style="font-size:11.0pt"></span></span></span></span><br> <span style="font-size:12pt"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><b><span lang="AR-SA" style="font-size:11.0pt">روش: </span></b><span lang="AR-SA" style="font-size:11.0pt">در پژوهش حاضر با به کارگیری رویکرد کیفی یک فرایند چندمرحله ای برای جمع آوری داده ها اجرا شد. داده ها از طریق جمع آوری یادداشت های روزانه و انجام مصاحبه های نیمه ساختاریافته با سی نفر از کاربران شبکه های اجتماعی که دارای مشاغل حرفه ای و مدیریتی بودند انجام شد. یافته های حاصل از بررسی یادداشت ها و مصاحبه ها با روش تحلیل مضمون استخراج و تحلیل شد. 6 مضمون اصلی و 19 مضمون فرعی در دو بخش ایجاد هویت و مدیریت شهرت به دست آمد. </span><b><span dir="LTR" style="font-size:11.0pt"></span></b></span></span></span><br> <span style="font-size:12pt"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><b><span lang="AR-SA" style="font-size:11.0pt">نتایج:</span></b><span lang="AR-SA" style="font-size:11.0pt"> یافته ها نشان می دهند که نمایش شخصیت های مختلف به طور آنلاین به ارائه (و نه ایجاد) هویت آنلاین کاربران کمک می کند، رفتارهای اشتراک گذاری اطلاعات برای ایجاد و مدیریت شهرت با توجه به پلتفرم شبکه های اجتماعی متفاوت است و مدیریت ارتباطات آنلاین و سانسور برای حفاظت از شهرت اهمیت دارد. حفظ شهرت حرفه ای برای کاربران از شهرت خصوصی مهم تر است. کاربران از &laquo;مدیریت مرز&raquo; بین زندگی حرفه ای و خصوصی در زمینه های آنلاین آگاه هستند و تأثیر آن را بر مدیریت شهرت شخصی درک می کنند. </span><span dir="LTR" style="font-size:11.0pt"></span></span></span></span><br> <b><span dir="RTL" lang="AR-SA" style="font-size:11.0pt">نتیجه گیری: </span></b><span dir="RTL" lang="AR-SA" style="font-size:11.0pt">این پژوهش شباهت های بین رفتارهای استنادی و رفتارهای اطلاعاتی در شبکه های اجتماعی در رابطه با شهرت شخصی را آشکار می سازد. به طورکلی یافته های تحقیق نشان می دهد کاربران شبکه های اجتماعی در محیط های آنلاین رفتارهای استنادی</span><span dir="RTL" lang="AR-SA" style="font-size:13.0pt"> محققان را تکرار می کنند حتی اگر این کار به صورت ناخواسته انجام شود.<b> </b>نتایج پژوهش بینش های ژرف تری را در زمینه نقش اطلاعات آنلاین در مدیریت شهرت شخصی فراهم کرده و به توسعه نظریه ها در زمینه رفتارهای اطلاعاتی کمک خواهد کرد</span><span style="font-size:13.0pt">.</span></span></div> عبدالرضا نوروزی چاکلی