http://hii.khu.ac.ir تعامل انسان و اطلاعات - مقالات نشریه - سال 1401 جلد9 شماره2 Yektaweb Collection - https://yektaweb.com fa 1401/6/10 http://system.khu.ac.ir/hii/browse.php?a_id=3005&sid=1&slc_lang=fa <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:16px;"><span style="font-family:nasimYW;"><span style="line-height:150%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><b><span lang="AR-SA"><span style="line-height:150%"><span style="color:black"><span style="background-color:#dddddd;">زمینه و هدف:</span> </span></span></span></b><span lang="AR-SA"><span style="line-height:150%"><span style="color:black">رفتارهای اطلاع یابی انعکاسی از نیازهای کاربران است و شناسایی و درک صحیح آنها اهمیت درخوری در مطالعات اطلاع یابی داشته و در ارائه خدمات مفید به کاربران سودمند است. صاحبنظران جهت شناخت هر چه بهتر رفتارهای مختلف جستجوگران در اطلاع یابی، بر اساس رویکردهای شناختی، فرایندگرا، و کاربرگرا مدل هایی را ارائه کرده اند. هدف تمامی این مدل ها توصیف و توضیح شرایطی است که کنش های افراد را برای یافتن نوعی اطلاعات پیش بینی کند. با توجه به فهم متفاوت از رفتار اطلاع یابی، پژوهش حاضر با این هدف که مدل بایستروم و ژارولین بر چه مفهومی از این حوزه تاکید داشته و منظر مذکور تا چه حد جنبه نقد پذیری دارد، انجام شد. <b>&nbsp;<br> <span style="background-color:#dddddd;">روش پژوهش</span></b><span style="background-color:#dddddd;">:</span> در پژوهش حاضر با استفاده از روش کتابخانه ای مدل رفتار اطلاع یابی بایستروم و ژارولین مورد بررسی و تحلیل قرار گرفته است.</span></span></span><br> <b><span lang="AR-SA"><span style="line-height:150%"><span style="color:black"><span style="background-color:#dddddd;">یافته ها</span></span></span></span></b><span lang="AR-SA"><span style="line-height:150%"><span style="color:black"><span style="background-color:#dddddd;">: </span>یافته های حاصل از این بررسی نشان داد پیچیدگی وظیفه، عدم قطعیت، و ابهام مفاهیم با یکدیگر ارتباط داشته و می تواند در بنای مدلها جایگاه آشکاری را بنا نماید. با پیچیدگی وظیفه نیاز به انواع اطلاعات از قبیل افراد مطلع، فزونی می یابد؛ لذا مکان منابع نیز حائز اهمیت می باشد. همچنین، با افزایش پیچیدگی نیاز به منابع و مدت زمان بیشتر جهت انجام جستجو نیز احساس می شود.</span></span></span><br> <b><span lang="AR-SA"><span style="line-height:150%"><span style="color:black"><span style="background-color:#dddddd;">نتیجه گیری</span></span></span></span></b><span lang="AR-SA"><span style="line-height:150%"><span style="color:black"><span style="background-color:#dddddd;">:</span> پیچیدگی وظیفه در فرایند اطلاع یابی متغیری چشمگیر است و نیاز به انواع اطلاعات، تعداد منابع، و مکان منابع را تحت تاثیر قرار می دهد. پیچیدگی وظیفه تعیین می کند که چه نوع اطلاعاتی مورد نیاز است و از چه منابعی استفاده شود. همچنین، باعث افزایش بهره گیری از افراد مطلع (به عنوان منبع اطلاعاتی) می شود. بر این قرار، سیستم های اطلاعاتی که مشاوره اطلاعاتی افراد را تسهیل کرده؛ در این خصوص کارآمدی لازم را احراز کرده و به عنوان منابع اطلاعاتی مکمل در نظر گرفته شوند؛ بر این قرار مناسب است بر این جنبه از منابع اطلاعاتی در سیستم های اطلاعاتی تمرکز بیشتری صورت پذیرد. نظر به اینکه پیچیدگی وظیفه در مدل بایستروم و ژارولین نقش کلیدی ایفا نموده؛ به نظر می رسد امکان اینکه این مفهوم درکنار عوامل موقعیتی، شخصی، و سازمانی قرار گیرد و به عنوان یکی از عوامل مهم در جستجوی اطلاعات مورد توجه واقع شود، نوعی حسن و معیار مناسب برای مدل مزبور محسوب خواهد شد.</span></span></span><span lang="FA"><span style="line-height:150%"><span style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif"></span></span></span></span></span></span></span></span><br> &nbsp;</div> ندا عباسی دشتکی http://system.khu.ac.ir/hii/browse.php?a_id=3015&sid=1&slc_lang=fa <span style="font-size:13pt"><span style="text-justify:kashida"><span style="text-kashida:0%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="font-style:italic"><b><span lang="AR-SA" style="font-size:10.0pt"><span b="" mitra="" style="font-family:"><span style="color:black"><span style="font-style:normal">زمینه و هدف: </span></span></span></span></b><span lang="AR-SA" style="font-size:10.0pt"><span b="" mitra="" style="font-family:"><span style="color:black"><span style="font-style:normal">پژوهش حاضر با هدف شناسایی کاربردهای داده کاوی در ارائه خدمات، مجموعه سازی و مدیریت کتابخانه های دیجیتالی صورت گرفته است. </span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:13pt"><span style="text-justify:kashida"><span style="text-kashida:0%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="font-style:italic"><b><span lang="AR-SA" style="font-size:10.0pt"><span b="" mitra="" style="font-family:"><span style="color:black"><span style="font-style:normal">روش پژوهش</span></span></span></span></b><span lang="AR-SA" style="font-size:10.0pt"><span b="" mitra="" style="font-family:"><span style="color:black"><span style="font-style:normal">: پژوهش حاضر از نظر هدف از نوع مطالعات کاربردی و به لحاظ روش در زمره پژوهش</span></span></span></span><span lang="AR-SA" style="font-size:10.0pt"><span cambria="" style="font-family:"><span style="color:black"><span style="font-style:normal">&not;</span></span></span></span><span lang="AR-SA" style="font-size:10.0pt"><span b="" mitra="" style="font-family:"><span style="color:black"><span style="font-style:normal">های کیفی است که به روش مرور نظام مند انجام شده است. برای این منظور مقالات از طریق جستجو در پایگاه</span></span></span></span><span lang="AR-SA" style="font-size:10.0pt"><span cambria="" style="font-family:"><span style="color:black"><span style="font-style:normal">&not;</span></span></span></span><span lang="AR-SA" style="font-size:10.0pt"><span b="" mitra="" style="font-family:"><span style="color:black"><span style="font-style:normal">های اطلاعاتی&laquo;اشپرینگر&raquo;، &laquo;امرالد&raquo;، &laquo;پروکوئست&raquo;، &laquo;وب آو ساینس&raquo;، &laquo;گوگل اسکالر&raquo;، &laquo;ساینس دایرکت&raquo; و &laquo;سمنتیک اسکالر&raquo; بدست آمده است. مقالات بین بازۀ زمانی 2000 تا 2021&nbsp; تحلیل&nbsp; و از الگوی مرور سیستماتیک کیچنهام و چارتر (2007) پیروی شد. با توجه به معیارهای موردنظر تعداد 1296 مقاله بعد از پالایش اولیه استخراج شده است و از بین این مقالات با بررسی عنوان 77 مقاله مرتبط با موضوع شناسایی و وارد بررسی نهایی از طریق بررسی متن کامل شده است که در نهایت تعداد 29 مقاله برای تحلیل نهایی انتخاب شدند. برای تجزیه و تحلیل اطلاعات از روش کدگذاری محتوای کیفی استفاده و تجزیه و تحلیل محتوا از سوی دو کدگذار انجام شد. میزان توافق ارزیابان براساس فرمول مایلز و هابرمن برای تحلیل های انجام شده 5/78 محاسبه شد. </span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:13pt"><span style="text-justify:kashida"><span style="text-kashida:0%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="font-style:italic"><b><span lang="AR-SA" style="font-size:10.0pt"><span b="" mitra="" style="font-family:"><span style="color:black"><span style="font-style:normal">یافته ها</span></span></span></span></b><span lang="AR-SA" style="font-size:10.0pt"><span b="" mitra="" style="font-family:"><span style="color:black"><span style="font-style:normal">: بر اساس نتایج تحلیل کیفی در این پژوهش، 75 مضمون پایه، 13 مضمون سازمان دهنده و 3 مضمون فراگیر &laquo;خدمات دیجیتال&raquo;، &laquo;مدیریت کتابخانه دیجیتال&raquo; و &laquo;مجموعه سازی دیجیتال&raquo; شناسایی شده است که در مجموع کاربرد داده کاوی در کتابخانه های دیجیتال را به تصویر کشیده است. </span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:13pt"><span style="text-justify:kashida"><span style="text-kashida:0%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="font-style:italic"><b><span lang="AR-SA" style="font-size:10.0pt"><span b="" mitra="" style="font-family:"><span style="color:black"><span style="font-style:normal">نتیجه گیری</span></span></span></span></b><span lang="AR-SA" style="font-size:10.0pt"><span b="" mitra="" style="font-family:"><span style="color:black"><span style="font-style:normal">: &nbsp;با استفاده از تکنیک های داده کاوی در کتابخانه های دیجیتال می توان اطلاعات متنوعی را به صورت یکپارچه در طبقات مختلفی ذخیره نمود تا کاربر نهایی بتواند به نیازهای اطلاعاتی خود در کمترین زمان ممکن &nbsp;پاسخ دهد. از طرفی دیگر، کتابخانه ها نیز می توانند منابع کاربردی تری را از طریق تحلیل علاقه مندی های اطلاعاتی کاربران خود تهیه کنند و این نکته در شرایطی که کتابخانه ها با مشکلات مالی روبرو هستند، می تواند نقطه عطفی در نظر گرفته شود. </span></span></span></span><span lang="FA" style="font-size:10.0pt"><span b="" mitra="" style="font-family:"><span style="color:black"><span style="font-style:normal"></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span><br> &nbsp; شهناز خادمی زاده http://system.khu.ac.ir/hii/browse.php?a_id=3144&sid=1&slc_lang=fa <div style="text-align: justify;"><span style="font-family:nasimYW;"><span style="font-size:13pt"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" times=""><span style="font-style:italic"><b><span lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span b="" mitra=""><span style="font-style:normal">زمینه و هدف:</span></span></span></b> <span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span b="" mitra=""><span style="font-style:normal">داده به عنوان یک سرمایه راهبردی در هر سازمانی نیازمند مدیریت صحیح و اثربخش است تا بتواند فرصت های تحول آفرینی را برای سازمان رقم زند. در این راستا حکمرانی داده با تعیین سیاست ها، فرآیندها و مسئولیت های داده ای به دنبال ارزش آفرینی راهبردی از داده های سازمان است. </span></span></span><span lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span b="" mitra=""><span style="font-style:normal">حکمرانی داده اثربخش نیازمند ارزیابی است و </span></span></span><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span b="" mitra=""><span style="font-style:normal">هدف این پژوهش ارائه روشی برای ارزیابی حکمرانی داده در سازمان ها است.</span></span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:13pt"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" times=""><span style="font-style:italic"><b><span lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span b="" mitra=""><span style="font-style:normal">روش:</span></span></span></b><span lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span b="" mitra=""><span style="font-style:normal"> در این پژوهش ابتدا مدلی برای ارزیابی حکمرانی داده در قالب یک ساختار سلسله مراتبی و با استفاده از نتایج پژوهش های پیشین پیشنهاد می شود. سپس روش ارزیابی با استفاده از ساختار پیشنهادی و یک رویکرد ترکیبی مبتنی بر فرآیند تحلیل سلسله مراتبی و تاپسیس تبیین می گردد. در ادامه رویکرد پیشنهادی در یک مطالعه موردی در صنایع غذایی مورد استفاده قرار می گیرد.</span></span></span><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span b="" mitra=""><span style="font-style:normal"></span></span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:13pt"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" times=""><span style="font-style:italic"><b><span lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span b="" mitra=""><span style="font-style:normal">یافته ها:</span></span></span></b><span lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span b="" mitra=""><span style="font-style:normal"> مطابق با نتایج این پژوهش،</span></span></span><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span b="" mitra=""><span style="font-style:normal"> حکمرانی داده می تواند از سه بعد مختلف شامل کیفیت داده، تاثیرات درون سازمانی و تاثیرات برون سازمانی مورد ارزیابی قرار بگیرد. معیارهای ارزیابی کیفیت داده </span></span></span><span lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span b="" mitra=""><span style="font-style:normal">شامل دقت، کامل بودن، سازگاری، در دسترس بودن، به روز بودن و یکتایی داده است. معیارهای کارایی حکمرانی داده، بهره وری حکمرانی داده و صرفه جویی در هزینه های کسب و کار به تاثیرات درون سازمانی اشاره دارند. معیارهای </span></span></span><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span b="" mitra=""><span style="font-style:normal">کسب و بهبود </span></span></span><span lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span b="" mitra=""><span style="font-style:normal">رضایت مشتری، انطباق با قوانین و ایجاد فرصت های کسب و کار نیز به تاثیرات برون سازمانی مربوط می شوند.</span></span></span><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span b="" mitra=""><span style="font-style:normal"></span></span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:13pt"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" times=""><span style="font-style:italic"><b><span lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span b="" mitra=""><span style="font-style:normal">نتیجه گیری:</span></span></span></b> <span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span b="" mitra=""><span style="font-style:normal">حکمرانی داده با پایش کیفیت داده ها و همراستایی آن ها با اهداف کسب و کار از یک سو زمینه ساز تحولات درون سازمانی نظیر افزایش بهره وری است و از سوی دیگر دارای تاثیراتی برون سازمانی همچون افزایش رضایت مشتری و ایجاد فرصت های کسب و کاری جدید است. لذا سازمان ها برای </span></span></span><span lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span b="" mitra=""><span style="font-style:normal">حفظ مزیت رقابتی</span></span></span><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span b="" mitra=""><span style="font-style:normal"> و </span></span></span><span lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span b="" mitra=""><span style="font-style:normal">انطباق با قوانین و مقررات، نیازمند به کارگیری، پیاده سازی و ارزیابی حکمرانی داده در کسب و کار خود هستند. پژوهش حاضر کوشید تا رویکردی کاربست پذیر را برای ارزیابی حکمرانی داده در سازمان ها ارائه دهد.</span></span></span></span></span></span></span></span><br> &nbsp;</span></div> امیر حسین صدیقی http://system.khu.ac.ir/hii/browse.php?a_id=3043&sid=1&slc_lang=fa <span style="font-size:13pt"><span style="text-justify:kashida"><span style="text-kashida:0%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="font-style:italic"><b><span lang="AR-SA" style="font-size:10.0pt"><span b="" mitra="" style="font-family:"><span style="color:black"><span style="font-style:normal">زمینه و هدف: </span></span></span></span></b><span lang="AR-SA" style="font-size:10.0pt"><span b="" mitra="" style="font-family:"><span style="color:black"><span style="font-style:normal">این پژوهش با هدف ارائه هنجار فارسی ساختار درونی الگوی اطلاع یابی الیس در جامعه دانشجویان صورت گرفت.</span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:13pt"><span style="text-justify:kashida"><span style="text-kashida:0%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="font-style:italic"><b><span lang="AR-SA" style="font-size:10.0pt"><span b="" mitra="" style="font-family:"><span style="color:black"><span style="font-style:normal">روش پژوهش</span></span></span></span></b><span lang="AR-SA" style="font-size:10.0pt"><span b="" mitra="" style="font-family:"><span style="color:black"><span style="font-style:normal">: در پژوهش حاضر با استفاده از روش کتابخانه ای مدل رفتار اطلاع یابی بایستروم و ژارولین مورد بررسی و تحلیل قرار گرفته است.</span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:13pt"><span style="text-justify:kashida"><span style="text-kashida:0%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="font-style:italic"><b><span lang="AR-SA" style="font-size:10.0pt"><span b="" mitra="" style="font-family:"><span style="color:black"><span style="font-style:normal">نتایج: </span></span></span></span></b><span lang="AR-SA" style="font-size:10.0pt"><span b="" mitra="" style="font-family:"><span style="color:black"><span style="font-style:normal">نتایج تحلیل عاملی اکتشافی به روش مولفه های اصلی با چرخه واریماکس به شناسایی 5 عامل شناسایی، تایید و سازماندهی؛ نظارت، حفظ و استخراج؛ ربط و پیوندیابی؛ دسترس پذیری و به روز بودن و عامل اعتباریابی منجر شد. الگوی پنج عاملی استخراج شده بیش از 66 درصد از تغییرات رفتار اطلاع یابی را تبیین می کند. نتایج تحلیل عاملی تاییدی نشان دهنده برازش مطلوب الگوی استخراج شده است. کلیه عوامل از همسانی مطلوبی برخوردار بودند و آلفای کرونباخ کلی ابزار 97/0 به دست آمد.<b> </b></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:13pt"><span style="text-justify:kashida"><span style="text-kashida:0%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="font-style:italic"><b><span lang="AR-SA" style="font-size:10.0pt"><span b="" mitra="" style="font-family:"><span style="color:black"><span style="font-style:normal">نتیجه گیری</span></span></span></span></b><span lang="AR-SA" style="font-size:10.0pt"><span b="" mitra="" style="font-family:"><span style="color:black"><span style="font-style:normal">: الگوی پنج عاملی رفتار اطلاع یابی در وب، یک ابزار خودگزارشی جدید برای ارزیابی ماهیت رفتار اطلاع یابی کاربران دانشگاهی در وب است. این الگو از نظر محتوایی و گویه های مورد استفاده، تقریبا مبتنی بر الگوی اطلاع یابی الیس است ولیکن از نظر خرده مقیاس با آن متفاوت است.</span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span><br> &nbsp; زیور صباغی نژاد http://system.khu.ac.ir/hii/browse.php?a_id=3024&sid=1&slc_lang=fa <span style="font-size:13pt"><span style="text-justify:kashida"><span style="text-kashida:0%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="font-style:italic"><b><span lang="AR-SA" style="font-size:10.0pt"><span b="" mitra="" style="font-family:"><span style="color:black"><span style="font-style:normal">زمینه و هدف</span></span></span></span></b><b><span dir="LTR" style="font-size:10.0pt"><span style="color:black"><span style="font-style:normal">:</span></span></span></b> <span lang="AR-SA" style="font-size:10.0pt"><span b="" mitra="" style="font-family:"><span style="color:black"><span style="font-style:normal">امنیت اطلاعات یک مسئله حیاتی در سازمان ها است و این امر در کتابخانه های دانشگاهی به دلیل نوع خاص مراجعه</span></span></span></span> <span lang="AR-SA" style="font-size:10.0pt"><span b="" mitra="" style="font-family:"><span style="color:black"><span style="font-style:normal">کنندگان، تبادل و انتقال اطلاعات به کاربران خود از اهمیت ویژه ای برخوردار است. به همین دلیل هدف این پژوهش بررسی رابطه توسعه نرم</span></span></span></span> <span lang="AR-SA" style="font-size:10.0pt"><span b="" mitra="" style="font-family:"><span style="color:black"><span style="font-style:normal">افزارهای کتابخانه ای با مدیریت امنیت اطلاعات در کتابخانه های دانشگاه های آزاد اسلامی کشور است.</span></span></span></span><b><span dir="LTR" style="font-size:10.0pt"><span style="color:black"></span></span></b></span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:13pt"><span style="text-justify:kashida"><span style="text-kashida:0%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="font-style:italic"><b><span lang="AR-SA" style="font-size:10.0pt"><span b="" mitra="" style="font-family:"><span style="color:black"><span style="font-style:normal">روش پژوهش</span></span></span></span></b><span lang="AR-SA" style="font-size:10.0pt"><span b="" mitra="" style="font-family:"><span style="color:black"><span style="font-style:normal">: پژوهش حاضر یک مطالعه توصیفی از نوع آمیخته است. نمونه آماری شامل240نفر از کارکنان کتابخانه های مرکزی دانشگاه های آزاد اسلامی کشور در سال تحصیلی1400-1399 است، که به صورت سرشماری در پژوهش شرکت کردند. داده های مورد نیاز از طریق پرسشنامه مدیریت امنیت اطلاعات عاشوری زاده (1391) و پرسشنامه محقق ساخته توسعه نرم افزارهای کتابخانه ای&nbsp; فراهم گردید. روایی صوری، محتوایی و سازه ابزار مورد تأیید قرار گرفت و پایایی آنها نیز با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ برای پرسشنامه های مدیریت امنیت اطلاعات و توسعه نرم افزارهای کتابخانه ای&nbsp; به ترتیب&nbsp;&nbsp; 85/0 و 83/0 محاسبه شد. جهت تجزیه و تحلیل داده</span></span></span></span><span lang="AR-SA" style="font-size:10.0pt"><span cambria="" style="font-family:"><span style="color:black"><span style="font-style:normal">&not;</span></span></span></span><span lang="AR-SA" style="font-size:10.0pt"><span b="" mitra="" style="font-family:"><span style="color:black"><span style="font-style:normal">ها از آمار توصیفی و تحلیلی و نرم افزارهای </span></span></span></span><span dir="LTR" style="font-size:10.0pt"><span style="color:black"><span style="font-style:normal">SPSS</span></span></span><span lang="AR-SA" style="font-size:10.0pt"><span b="" mitra="" style="font-family:"><span style="color:black"><span style="font-style:normal">&nbsp; و</span></span></span></span> <span dir="LTR" style="font-size:10.0pt"><span style="color:black"><span style="font-style:normal">Lisrel</span></span></span> <span lang="AR-SA" style="font-size:10.0pt"><span b="" mitra="" style="font-family:"><span style="color:black"><span style="font-style:normal">استفاده گردید.</span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:13pt"><span style="text-justify:kashida"><span style="text-kashida:0%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="font-style:italic"><b><span lang="AR-SA" style="font-size:10.0pt"><span b="" mitra="" style="font-family:"><span style="color:black"><span style="font-style:normal">یافته ها</span></span></span></span></b><span lang="AR-SA" style="font-size:10.0pt"><span b="" mitra="" style="font-family:"><span style="color:black"><span style="font-style:normal">: یافته ها نشان داد که توسعه نرم افزارهای کتابخانه ای ، دارای پنج عامل اصلی &laquo;ذخیره و بازیابی اطلاعات، کاربری، امنیت، استانداردها و دسترس پذیری&raquo; است. از نگاه کارکنان&nbsp; وضعیت توسعه نرم افزارهای کتابخانه ای&nbsp; ، مدیریت امنیت اطلاعات و هر یک از مؤلفه های آنان در کتابخانه های دانشگاه های آزاد اسلامی کشور مطلوب است. همچنین نتایج نشان دادکه، بین توسعه نرم افزارهای کتابخانه ای با مدیریت امنیت اطلاعات رابطه مثبت و معناداری وجود دارد.</span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:13pt"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="font-style:italic"><b><span lang="AR-SA" style="font-size:10.0pt"><span b="" mitra="" style="font-family:"><span style="color:black"><span style="font-style:normal">نتیجه گیری</span></span></span></span></b><span lang="AR-SA" style="font-size:10.0pt"><span b="" mitra="" style="font-family:"><span style="color:black"><span style="font-style:normal">: یافته های این پژوهش در شناسایی تأثیرات توسعه نرم افزارهای کتابخانه ای در مدیریت امنیت اطلاعات کتابخانه های دانشگاه های آزاد کشور، مفید خواهد بود. </span></span></span></span></span></span></span></span></span><br> &nbsp; صفیه طهماسبی لیمونی http://system.khu.ac.ir/hii/browse.php?a_id=3037&sid=1&slc_lang=fa <span style="font-size:13pt"><span style="text-justify:kashida"><span style="text-kashida:0%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="font-style:italic"><b><span lang="AR-SA" style="font-size:9.5pt"><span b="" mitra="" style="font-family:"><span style="color:black"><span style="font-style:normal">زمینه و هدف: </span></span></span></span></b><span lang="AR-SA" style="font-size:9.5pt"><span b="" mitra="" style="font-family:"><span style="color:black"><span style="font-style:normal">یکی از مهم ترین رویدادهای حوزه فناوری اطلاعات در کشور، همایش ملی مدیران فناوری اطلاعات است. مهم ترین مزیت رقابتی این همایش نسبت به همایش های مشابه این است که بجای تمرکز صرف بر مقالات، به ارزیابی دستاوردهای حوزه فناوری اطلاعات در قالب مقاله، ایده و محصول می پردازد. طراحی چارچوبی جامع برای ارزیابی علمی دستاوردهای فناوری اطلاعات هدف این مقاله است</span></span></span></span><span dir="LTR" style="font-size:9.5pt"><span style="color:black"><span style="font-style:normal">.</span></span></span><b><span lang="AR-SA" style="font-size:9.5pt"><span b="" mitra="" style="font-family:"><span style="color:black"><span style="font-style:normal"></span></span></span></span></b></span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:13pt"><span style="text-justify:kashida"><span style="text-kashida:0%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="font-style:italic"><b><span lang="AR-SA" style="font-size:9.5pt"><span b="" mitra="" style="font-family:"><span style="color:black"><span style="font-style:normal">روش پژوهش: </span></span></span></span></b><span lang="AR-SA" style="font-size:9.5pt"><span b="" mitra="" style="font-family:"><span style="color:black"><span style="font-style:normal">برای طراحی چارچوب ارزیابی جایزه فاب، سه محور اصلی علمی </span></span></span></span><span lang="AR-SA" style="font-size:9.5pt"><span style="color:black"><span style="font-style:normal">&ndash;</span></span></span><span lang="AR-SA" style="font-size:9.5pt"><span b="" mitra="" style="font-family:"><span style="color:black"><span style="font-style:normal"> فناورانه، مدیریتی </span></span></span></span><span lang="AR-SA" style="font-size:9.5pt"><span style="color:black"><span style="font-style:normal">&ndash;</span></span></span><span lang="AR-SA" style="font-size:9.5pt"><span b="" mitra="" style="font-family:"><span style="color:black"><span style="font-style:normal"> اقتصادی و فرهنگی </span></span></span></span><span lang="AR-SA" style="font-size:9.5pt"><span style="color:black"><span style="font-style:normal">&ndash;</span></span></span><span lang="AR-SA" style="font-size:9.5pt"><span b="" mitra="" style="font-family:"><span style="color:black"><span style="font-style:normal"> اجتماعی مورد مطالعه قرار گرفت و در پایان با استفاده از مصاحبه با خبرگان به روش گروه کانونی معیارها و زیرمعیارها نهایی شد. برای این منظور در ابتدا محصولات فناوری اطلاعات با توجه به ماهیت محصول طبقه بندی شدند و در مرحله بعد اهمیت (وزن) معیارها و زیرمعیارها در تمامی محورها و زیرمعیارها تعیین گردیدند و در پایان ارزیابی محصولات بر اساس معیارهای شناسایی شده انجام می گیرد</span></span></span></span><b><span dir="LTR" style="font-size:9.5pt"><span style="color:black"><span style="font-style:normal">.</span></span></span></b><span lang="AR-SA" style="font-size:9.5pt"><span b="" mitra="" style="font-family:"><span style="color:black"><span style="font-style:normal"></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:13pt"><span style="text-justify:kashida"><span style="text-kashida:0%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="font-style:italic"><b><span lang="AR-SA" style="font-size:9.5pt"><span b="" mitra="" style="font-family:"><span style="color:black"><span style="font-style:normal">یافته</span></span></span></span></b><b><span lang="FA" style="font-size:9.5pt"><span b="" mitra="" style="font-family:"><span style="color:black"><span style="font-style:normal"> </span></span></span></span></b><b><span lang="AR-SA" style="font-size:9.5pt"><span b="" mitra="" style="font-family:"><span style="color:black"><span style="font-style:normal">ها: </span></span></span></span></b><span lang="AR-SA" style="font-size:9.5pt"><span b="" mitra="" style="font-family:"><span style="color:black"><span style="font-style:normal">محصولات با توجه به نوع مشتری و کاربرد محصول به گروه 9 گانه تقسیم می شود که در هر یک از این گروه های 9 گانه اهمیت معیارها و زیرمعیارها متفاوت خواهد بود و محصولات با توجه به امتیازی که از داوران تخصصی در هر سه حوزه دریافت می کنند مجموع وزنی به دست می آورند که امتیاز آن محصول در مقایسه با محصولات دیگر خواهد بود و بدین ترتیب می توان محصولات را رتبه بندی نمود</span></span></span></span><b><span dir="LTR" style="font-size:9.5pt"><span style="color:black"><span style="font-style:normal">.</span></span></span></b><span lang="AR-SA" style="font-size:9.5pt"><span b="" mitra="" style="font-family:"><span style="color:black"><span style="font-style:normal"></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:13pt"><span style="text-justify:kashida"><span style="text-kashida:0%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="font-style:italic"><b><span lang="AR-SA" style="font-size:9.5pt"><span b="" mitra="" style="font-family:"><span style="color:black"><span style="font-style:normal">نتیجه گیری: </span></span></span></span></b><span lang="AR-SA" style="font-size:9.5pt"><span b="" mitra="" style="font-family:"><span style="color:black"><span style="font-style:normal">پس از دریافت محصولات، در مرحله نخست محصولات در کمیته علمی داخلی همایش مورد ارزیابی قرار می گیرند و در مرحله بعد، محصولاتی که بالاترین امتیاز را دریافت کرده باشند برای ارزیابی حضوری که توسط داوران داخلی و خارجی انجام می گیرد، دعوت می شوند که در پایان محصولات برتر معرفی می شوند</span></span></span></span><b><span dir="LTR" style="font-size:9.5pt"><span style="color:black"><span style="font-style:normal">.</span></span></span></b><span lang="AR-SA" style="font-size:9.5pt"><span b="" mitra="" style="font-family:"><span style="color:black"><span style="font-style:normal"></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span><br> &nbsp; علی نعیمی صدیق http://system.khu.ac.ir/hii/browse.php?a_id=2953&sid=1&slc_lang=fa <span style="font-size:13pt"><span style="text-justify:kashida"><span style="text-kashida:0%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="font-style:italic"><b><span lang="AR-SA" style="font-size:9.5pt"><span b="" mitra="" style="font-family:"><span style="color:black"><span style="font-style:normal">زمینه و هدف: </span></span></span></span></b><span lang="AR-SA" style="font-size:9.5pt"><span b="" mitra="" style="font-family:"><span style="color:black"><span style="font-style:normal">هدف از پژوهش حاضر، ارائه دیدی جامع از وضعیت جاری پژوهش ها در حوزه یادگیری و کلاس درس معکوس است. مطالعه حاضر کوششی از نوع علم سنجی به منظور استخراج و تحلیل شبکه های کتابشناختی در این حوزه است که بر اساس نمایه های استنادی علوم (</span></span></span></span><b><span dir="LTR" style="font-size:9.5pt"><span style="color:black"><span style="font-style:normal">ISI</span></span></span></b><span lang="AR-SA" style="font-size:9.5pt"><span b="" mitra="" style="font-family:"><span style="color:black"><span style="font-style:normal">) انجام گرفته است.</span></span></span></span><b><span lang="AR-SA" style="font-size:9.5pt"><span b="" mitra="" style="font-family:"><span style="color:black"><span style="font-style:normal"></span></span></span></span></b></span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:13pt"><span style="text-justify:kashida"><span style="text-kashida:0%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="font-style:italic"><b><span lang="AR-SA" style="font-size:9.5pt"><span b="" mitra="" style="font-family:"><span style="color:black"><span style="font-style:normal">روش پژوهش: &nbsp;</span></span></span></span></b><span lang="AR-SA" style="font-size:9.5pt"><span b="" mitra="" style="font-family:"><span style="color:black"><span style="font-style:normal">بدین منظور با استفاده از تکنیک جستجوی نظامند، مجموعه تولیدات علمی نمایه شده در زمینه یادگیری و کلاس درس معکوس بین سال های 1990 تا 2018 از پایگاه اطلاعاتی وب آو ساینس (3259 رکورد) استخراج شد. به منظور تحلیل شبکه های کتابشناختی و با استفاده از تکنیک متن کاوی داده ها وارد نرم افزار </span></span></span></span><b><span dir="LTR" style="font-size:9.5pt"><span style="color:black"><span style="font-style:normal">VOSviewer</span></span></span></b><span lang="AR-SA" style="font-size:9.5pt"><span b="" mitra="" style="font-family:"><span style="color:black"><span style="font-style:normal"> گردید. تکنیک متن کاوی بر روی کلمات کلیدی، عناوین و چکیده مقالات به منظور شبکه گراف های علمی پیاده سازی شد.</span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:13pt"><span style="text-justify:kashida"><span style="text-kashida:0%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="font-style:italic"><b><span lang="AR-SA" style="font-size:9.5pt"><span b="" mitra="" style="font-family:"><span style="color:black"><span style="font-style:normal">یافته ها: </span></span></span></span></b><span lang="AR-SA" style="font-size:9.5pt"><span b="" mitra="" style="font-family:"><span style="color:black"><span style="font-style:normal">تحلیل ها در خصوص مجموعه تولیدات علمی منتشر شده به تفکیک سال، دانشگاه ها و موسسات آموزش عالی پرکار و کشورها در جداولی نشان داده شد. تکنیک شبکه های کتابشناختی بر روی کشورها و دانشگاه های پرکار به منظور شناسایی میزان همکاری آنها در تولید علم در این حوزه پیاده گردید. همچنین بررسی تولیدات علمی با کیفیت از طریق میزان ارجاعات، از جمله یافته های این پژوهش بود.</span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:13pt"><span style="text-justify:kashida"><span style="text-kashida:0%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="font-style:italic"><b><span lang="AR-SA" style="font-size:9.5pt"><span b="" mitra="" style="font-family:"><span style="color:black"><span style="font-style:normal">نتیجه گیری: </span></span></span></span></b><span lang="AR-SA" style="font-size:9.5pt"><span b="" mitra="" style="font-family:"><span style="color:black"><span style="font-style:normal">حوزه یادگیری معکوس از حوزه های جدید آموزشی است که ارتباط آن با خیلی از موضوعات دیگر بررسی نشده و همچنین ابعاد مختلف آن از نظر پژوهشی به اشباع کافی نرسیده است و جای واکاوی عمیق دارد.</span></span></span></span><b><span lang="AR-SA" style="font-size:9.5pt"><span b="" mitra="" style="font-family:"><span style="color:black"><span style="font-style:normal"></span></span></span></span></b></span></span></span></span></span></span></span><br> &nbsp; اکبر مومنی راد