fa بررسی نگرش معلمان در راستای کاربست فناوری اطلاعات و ارتباطات در فرایند آموزش مقاله پژوهشی Research Paper <p style="text-align: justify;">در سال های اخیر، استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات در امر آموزش، در حال گسترش است. این پژوهش، با هدف&nbsp;بررسی نگرش معلمان نسبت به به کارگیری فناوری اطلاعات و ارتباطات در آموزش از دیدگاه معلمان در سال تحصیلی&nbsp;93-92 انجام شد. جامعه آماری این پژوهش، کلیه معلمان مقطع متوسطه شهر کرج می باشد که 300 نفر با توجه به&nbsp;جدول کرجسی مورگان به روش نمونه گیری خوشه ای تصادفی انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه محققساخته استفاده شد، که روایی آن توسط جمعی از استادان رشته تکنولوژی آموزشی و متخصصان تایید و پایایی آن با&nbsp;استفاده از ضریب آلفای کرونباخ قابل قبول&nbsp;(0/89) برآورد گردید. به طور کلی، نتایج این پژوهش نشان داد که نگرش&nbsp;معلمان نسبت به به کارگیری فناوری اطلاعات و ارتباطات در فرایند آموزش، مثبت است. همچنین، تحلیل آمار استنباطی&nbsp;داده ها نشان داد که میان متغیر های جنسیت و نگرش آنها نسبت به کاربست فناوری اطلاعات و ارتباطات در آموزش،&nbsp;تفاوت معنادار نیست. اما، میان متغیرهای سابقه تدریس، سن، میزان تحصیلات و نگرش آنها نسبت به کاربرد فناوری&nbsp;اطلاعات و ارتباطات در آموزش، تفاوت معنادار است.</p> نگرش, معلمان, فناوری اطلاعات و ارتباطات, آموزش. 66 84 http://erj.khu.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-1-1&slc_lang=fa&sid=1 وحید منصوری 10031947532846002412 10031947532846002412 Yes دانشگاه پیام نور پروین ذوالقدری 10031947532846002413 10031947532846002413 No دانشگاه پیام نور