fa نقش میانجی ادراک شایستگی در ارتباط بین ادراک حمایت والدین و پایگاه اجتماعی-اقتصادی با انگیزه تحصیلی دانش‌آموزان روانشناسی تربیتی Educational Psychology مقاله پژوهشی Research Paper <div style="text-align: justify;">هدف پژوهش حاضر، بررسی نقش واسطه &shy;ای ادراک شایستگی در ارتباط بین، ادراک حمایت والدین و پایگاه اقتصادی-اجتماعی با انگیزه تحصیلی دانش &shy;آموزان نوجوان بود. روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی&nbsp; بود که به روش مدل&shy; یابی معادلات ساختاری انجام شد. جامعه آماری پژوهش شامل تمامی دانش &shy;آموزان دوره دوم متوسطه شهر یزد بود که در سال تحصیلی 1400-1399 مشغول به تحصیل بودند. از این میان، 421 نفر از آنها به روش نمونه&shy; گیری خوشه &shy;ای چند مرحله&shy;ای جهت انجام پژوهش انتخاب شدند. ابزارهای اندازه&shy; گیری شامل پرسشنامه&shy; های انگیزش تحصیلی هارتر (1981)، ادراک حمایت خانواده پروسیدانو و هلر (1983)، شایستگی ادراک شده هارتر (1989) و پایگاه اجتماعی-اقتصادی سیلوان (2007) بود. مدل نهایی برازندگی مناسبی نشان داد. نتایج حاکی از آن بود که ادراک حمایت والدین به &shy;صورت غیرمستقیم و از طریق ادراک شایستگی بر انگیزه تحصیلی دانش آموزان اثر معناداری دارد. بر طبق یافته&shy; های پژوهش، افزایش ادراک حمایت والدین در دانش‌آموزان، می&shy; تواند انگیزه تحصیلی آنها را به &shy;صورت غیر‌مستقیم از طریق ادراک شایستگی کاهش دهد.</div> <div style="text-align: justify;">The aim of the present study was to investigate the mediating role of perceived competence in the relationship between perception of parental support and socio-economic status with s academic motivation of adolescent students. The research method was descriptive-correlational which was done by structural equation modeling. The statistical population of the study included all high school students in Yazd studying in the academic year 2020-2021. 421 of them were selected by multi-stage cluster sampling method. Measurement tools included Harter (1981) Academic Motivation Questionnaire, Perceived Social Support from Family Procidano & Heller (1983), and Self-Perception Profile for Children Harter (1989) and Socio-Economic Status Silwan (2007). The final model showed good fit. The results of showed that the perception of parental support indirectly and through the perception of competence had a significant effect on students&#39; academic motivation. According to the research findings, increasing the perception of parental support in students can reduce their academic lack of motivation indirectly through perception of competence.</div> انگیزه تحصیلی, ادراک حمایت والدین, پایگاه اقتصادی- اجتماعی, ادراک شایستگی, دانش‌آموزان نوجوان academic motivation, perception of parental support, socio-economic status, perceived competence, adolescent students 219 315 http://erj.khu.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-4030-1&slc_lang=fa&sid=1 Manouchehr Falah منوچهر فلاح falah.m1352@gmail.com 10031947532846005370 10031947532846005370 No Islamic Azad University, Shahrekord دانشگاه آزاد اسلامی واحد شهرکرد Ahmad Ghazanfari احمد غضنفری aghazan5@yahoo.com 10031947532846005371 10031947532846005371 Yes Islamic Azad University, Shahrekord دانشگاه آزاد اسلامی واحد شهرکرد Maryam Charami مریم چرامی charamimaryam@gmail.com 10031947532846005372 10031947532846005372 No Islamic Azad University, Shahrekord دانشگاه آزاد اسلامی واحد شهرکرد Reza Ahmadi رضا احمدی rozgarden28@yahoo.com 10031947532846005373 10031947532846005373 No Islamic Azad University, Shahrekord دانشگاه آزاد اسلامی واحد شهرکرد