fa پیش‌بینی تفکر انتقادی بر اساس خلاقیت هیجانی در دانشجویان روانشناسی تربیتی Educational Psychology مقاله پژوهشی Research Paper <p dir="RTL" style="margin-bottom:0cm;margin-bottom:.0001pt;text-align:justify;line-height:150%;direction:rtl;unicode-bidi:embed;"><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:13.0pt;">با وجود اینکه خلاقیت هیجانی نقش مهّمی در سازگاری و روابط بین فردی آدمی بازی می&shy;کند، به دلیل تازگی مفهوم آن در ادبیات روانشناختی از زمان مطرح شدن آن تا کنون، تحقیقات خیلی کمی به منظور کشف همبسته&shy;های مرتبط با آن انجام شده است. هدف از پژوهش حاضر پیش&shy;بینی تفکر انتقادی به&shy;وسیله&shy;ی خلاقیت هیجانی و مولفه&shy;های آن در دانشجویان بود. جامعه&shy;ی آماری پژوهش کلیه دانشجویان دانشگاه شیراز بود. با استفاده از روش نمونه&shy;گیری در دسترس، تعداد 156 نفر از بین دختران و پسران دانشگاه شیراز انتخاب شدند. برای گردآوری داده&shy;ها پرسشنامه&shy;های خلاقیت هیجانی و تفکر انتقادی استفاده شد. تجزیه و تحلیل داده&shy;ها با استفاده از آزمون ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل&shy;های رگرسیون چندگانه صورت گرفت. نتایج مطالعه&shy;ی حاضر نشان داد که </span></span><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:13.0pt;">بین خلاقیت هیجانی و تفکر انتقادی به طور مثبت رابطه وجود داشت. همچنین تفکر انتقادی با مؤلفه&shy;های اثربخشی/ اعتبار و آمادگی </span></span><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:13.0pt;">خلاقیت هیجانی </span></span><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:13.0pt;">رابطه&shy;ی معنادار و مثبت داشت، امّا با مؤلفه&shy;ی بداعت رابطه&shy;ی معناداری را نشان نداد. خلاقیت هیجانی با مؤلفه&shy;های </span></span><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:13.0pt;">نوآوری، </span></span><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:13.0pt;">پختگی و دغدغه&shy;ی فکریِ تفکر انتقادی رابطه مثبت داشت. نتایج تحلیل رگرسیون نشان داد که خلاقیت هیجانی به&shy;طور معنادار و مثبت توانست تفکر انتقادی را پیش&shy;بینی کند. همچنین آزمون رگرسیون چندگانه نیز نشان داد که از بین مؤلفه&shy;های خلاقیت هیجانی فقط مؤلفه&shy;ی اثربخشی/ اعتبار</span></span><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:13.0pt;"> به&shy;طور معنادار تفکر انتقادی را پیش&shy;بینی می&shy;کند. بنابر نتایج به دست آمده از مطالعه&shy;ی حاضر می&shy;توان ادعا کرد که خلاقیت هیجانی نقش مهمی در تفکر انتقادی دارد.</span></span></p> <p style="text-align: justify;">The aim of the study was to investigate predicting of critical thinking based on emotional creativity and its components in university students. One hundred fifty six Shiraz university students were selected using convenient sampling method. Emotional Creativity and Critical Thinking Questionnaires were used for collecting data. Data were analyzed by Pearson correlation and multiple regression analysis. Results showed that emotional creativity was positively related to critical thinking. Also, critical thinking was significantly associated with components of effectiveness/authenticity and preparedness, but there was not significantly association with component of novelty. In additional, emotional creativity was positively correlated with all if components of critical thinking: engagement, maturity, and innovativeness. Simple regression analysis indicated emotional creation significantly predicted critical thinking. Furthermore, multiple regression analysis showed that among of components of emotional creativity, effectiveness/authenticity component only significantly predicted critical thinking. Based on the findings, it can be concluded that emotional creativity plays an important role in critical thinking.</p> تفکر انتقادی, خلاقیت هیجانی, دانشجویان. critical thinking, emotional creativity, university student. 31 46 http://erj.khu.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-463-1&slc_lang=fa&sid=1 احمد ولیخانی valikhani88@gmail.com 10031947532846001335 10031947532846001335 Yes دانشگاه شیراز مهسا ملکی مجد ahmad_valikhani88@yahoo.com 10031947532846001336 10031947532846001336 No دانشگاه علامه طباطبایی راضیه هاشمی 10031947532846001337 10031947532846001337 No دانشگاه شیراز