نشریه پژوهش‌های تربیتی

You can copy/paste HTML codes anywhere you like, for example in homepage, or even other sites
<div dir='rtl' align='right' ><a href="./xml_out.php?a_id=1475"><img src="./templates/tmpl_modern01/images/xml.gif" width="26" height="14" border="0" alt="XML" /></a> <strong> طراحی الگوی بازی های آموزشی رومیزی ریاضی مبتنی بر مروری نظامند</strong><br> مهدی علیاری، مرجان کیان ^*، یوسف مهدوی نسب، عفت عباسی<br><a href="article-1-1475-fa.html">چکیده</a> <a href="browse.php?a_id=1475&sid=1&slc_lang=en"></a>   <a href="browse.php?a_id=1475&sid=1&slc_lang=fa&ftxt=1"></a> <a href="" target="_blank"> </a> <a href="" target="_blank"> </a> <hr class="articles_bar_hr"></div><div dir='rtl' align='right' ><a href="./xml_out.php?a_id=1522"><img src="./templates/tmpl_modern01/images/xml.gif" width="26" height="14" border="0" alt="XML" /></a> <strong> تأثیر قصه‌گویی مبتنی بر مهارت‌آموزی در کنترل خشم و کاهش مشکلات رفتاری کودکان پیش‌دبستانی</strong><br> مهرنوش بهادری، هادی هاشمی رزینی ^*، مهدی عرب زاده، خدیجه جیرانی<br><a href="article-1-1522-fa.html">چکیده</a> <a href="browse.php?a_id=1522&sid=1&slc_lang=en"></a>   <a href="browse.php?a_id=1522&sid=1&slc_lang=fa&ftxt=1"></a> <a href="" target="_blank"> </a> <a href="" target="_blank"> </a> <hr class="articles_bar_hr"></div><div dir='rtl' align='right' ><a href="./xml_out.php?a_id=1582"><img src="./templates/tmpl_modern01/images/xml.gif" width="26" height="14" border="0" alt="XML" /></a> <strong> مقایسه‌ی سازمان یافتگی هویت و سبک زندگی در نوجوانان با و بدون گرایش به موسیقی مدرن کره‌ای در شهر تهران</strong><br> آیت سعادت طلب ^*، نسرین حمیدی<br><a href="article-1-1582-fa.html">چکیده</a> <a href="browse.php?a_id=1582&sid=1&slc_lang=en"></a>   <a href="browse.php?a_id=1582&sid=1&slc_lang=fa&ftxt=1"></a> <a href="" target="_blank"> </a> <a href="" target="_blank"> </a> <hr class="articles_bar_hr"></div><div dir='rtl' align='right' ><a href="./xml_out.php?a_id=1560"><img src="./templates/tmpl_modern01/images/xml.gif" width="26" height="14" border="0" alt="XML" /></a> <strong> بررسی نقش میانجی فراموشی سازمانی هدفمند در رابطه بین رهبری توزیعی و بالندگی سازمانی معلمان ابتدایی</strong><br> گلستان صیاح کوکیانی، سید نورالدین محمودی ^*، محمد احمدی<br><a href="article-1-1560-fa.html">چکیده</a> <a href="browse.php?a_id=1560&sid=1&slc_lang=en"></a>   <a href="browse.php?a_id=1560&sid=1&slc_lang=fa&ftxt=1"></a> <a href="" target="_blank"> </a> <a href="" target="_blank"> </a> <hr class="articles_bar_hr"></div><div dir='rtl' align='right' ><a href="./xml_out.php?a_id=1355"><img src="./templates/tmpl_modern01/images/xml.gif" width="26" height="14" border="0" alt="XML" /></a> <strong> تعامل در برنامه درسی آنلاین</strong><br> عباس رزاقی ^*، مصطفی قادری، کامبیز پوشنه، علیرضا عصاره<br><a href="article-1-1355-fa.html">چکیده</a> <a href="browse.php?a_id=1355&sid=1&slc_lang=en"></a>   <a href="browse.php?a_id=1355&sid=1&slc_lang=fa&ftxt=1"></a> <a href="" target="_blank"> </a> <a href="" target="_blank"> </a> <hr class="articles_bar_hr"></div><div dir='rtl' align='right' ><a href="./xml_out.php?a_id=1495"><img src="./templates/tmpl_modern01/images/xml.gif" width="26" height="14" border="0" alt="XML" /></a> <strong> درگیری تحصیلی دانش‌آموزان: بررسی نقش احساس تعلق به مدرسه، شیوه‌های والدگری و نیازهای بنیادی روانی</strong><br> صلاح الدین ابراهیمی، سیامند مولودی ^*، رامتین طهوری همراه<br><a href="article-1-1495-fa.html">چکیده</a> <a href="browse.php?a_id=1495&sid=1&slc_lang=en"></a>   <a href="browse.php?a_id=1495&sid=1&slc_lang=fa&ftxt=1"></a> <a href="" target="_blank"> </a> <a href="" target="_blank"> </a> <hr class="articles_bar_hr"></div><div dir='rtl' align='right' ><a href="./xml_out.php?a_id=1504"><img src="./templates/tmpl_modern01/images/xml.gif" width="26" height="14" border="0" alt="XML" /></a> <strong> ویژگی های روانسنجی پرسشنامه وسواس مطالعه</strong><br> ملاحت امانی ^*، نگین علیپور، زهرا پیرزاده<br><a href="article-1-1504-fa.html">چکیده</a> <a href="browse.php?a_id=1504&sid=1&slc_lang=en"></a>   <a href="browse.php?a_id=1504&sid=1&slc_lang=fa&ftxt=1"></a> <a href="" target="_blank"> </a> <a href="" target="_blank"> </a> <hr class="articles_bar_hr"></div><div dir='rtl' align='right' ><a href="./xml_out.php?a_id=1408"><img src="./templates/tmpl_modern01/images/xml.gif" width="26" height="14" border="0" alt="XML" /></a> <strong> بررسی یادگیری معکوس دردرس ریاضی برمیزان یادگیری خودراهبر و پیشرفت تحصیلی: (مورد مطالعه: دانش آموزان دخترپایه ششم منطقه 12تهران)</strong><br> فاطمه الله قلی پور، احمد فتح اللهی ^*<br><a href="article-1-1408-fa.html">چکیده</a> <a href="browse.php?a_id=1408&sid=1&slc_lang=en"></a>   <a href="browse.php?a_id=1408&sid=1&slc_lang=fa&ftxt=1"></a> <a href="" target="_blank"> </a> <a href="" target="_blank"> </a> <hr class="articles_bar_hr"></div><div dir='rtl' align='right' ><a href="./xml_out.php?a_id=1492"><img src="./templates/tmpl_modern01/images/xml.gif" width="26" height="14" border="0" alt="XML" /></a> <strong> تبیین پیش فرض های معنا یابی در اجتماع پژوهشی و نقد آن بر اساس نئوپراگماتیسم ریچارد رورتی</strong><br> یحیی قائدی ^*، سیده فاطمه موسوی نیا، رمضان برخورداری، سعید ضرغامی<br><a href="article-1-1492-fa.html">چکیده</a> <a href="browse.php?a_id=1492&sid=1&slc_lang=en"></a>   <a href="browse.php?a_id=1492&sid=1&slc_lang=fa&ftxt=1"></a> <a href="" target="_blank"> </a> <a href="" target="_blank"> </a> <hr class="articles_bar_hr"></div><div dir='rtl' align='right' ><a href="./xml_out.php?a_id=1468"><img src="./templates/tmpl_modern01/images/xml.gif" width="26" height="14" border="0" alt="XML" /></a> <strong> تاثیر برنامه ی مداخله الویوس بر کاهش زورگویی دانش آموزان پسر مدارس</strong><br> رمضان برخورداری ^*، محمد رضا آقا دوستی، مهدی عرب زاده<br><a href="article-1-1468-fa.html">چکیده</a> <a href="browse.php?a_id=1468&sid=1&slc_lang=en"></a>   <a href="browse.php?a_id=1468&sid=1&slc_lang=fa&ftxt=1"></a> <a href="" target="_blank"> </a> <a href="" target="_blank"> </a> <hr class="articles_bar_hr"></div><div dir='rtl' align='right' ><a href="./xml_out.php?a_id=1520"><img src="./templates/tmpl_modern01/images/xml.gif" width="26" height="14" border="0" alt="XML" /></a> <strong> تأثیر آموزش آمایه‌های ذهنی پویا بر بارشناختی ادراک شده و عزم در دانش‌آموزان دوره دوم متوسطه شهر اراک</strong><br> امین آهنگرانی فراهانی، ناصر بهروزی ^*، منیجه شهنی ییلاق، مرتضی امیدیان<br><a href="article-1-1520-fa.html">چکیده</a> <a href="browse.php?a_id=1520&sid=1&slc_lang=en"></a>   <a href="browse.php?a_id=1520&sid=1&slc_lang=fa&ftxt=1"></a> <a href="" target="_blank"> </a> <a href="" target="_blank"> </a> <hr class="articles_bar_hr"></div><div dir='rtl' align='right' ><a href="./xml_out.php?a_id=1614"><img src="./templates/tmpl_modern01/images/xml.gif" width="26" height="14" border="0" alt="XML" /></a> <strong> روابط ساختاری هویت‌های تحصیلی با شایستگی تحصیلی: نقش میانجی ذهن‌آگاهی</strong><br> سید موسی طباطبایی ^*، عبدالله بهرامی، زهرا کسکنی<br><a href="article-1-1614-fa.html">چکیده</a> <a href="browse.php?a_id=1614&sid=1&slc_lang=en"></a>   <a href="browse.php?a_id=1614&sid=1&slc_lang=fa&ftxt=1"></a> <a href="" target="_blank"> </a> <a href="" target="_blank"> </a> <hr class="articles_bar_hr"></div>

---

Back to Original Issue

---