Journal of Theory & Practice in Curriculum

fa تأملی بر برنامه درسی زاید در رشته آموزش ابتدایی A reflection on the scrap curriculum in the field of primary education نقد و ارزیابی سیاست های برنامه ریزی درسی در کشور پژوهشي Research <span dir="RTL">پژوهش حاضر با هدف واکاوی نظرات دانشآموختگان و دانشجومعلمان در خصوص برنامهدرسی زایدرشته آموزش ابتدایی انجام شدهاست. رویکرد پژوهش کیفی و روش آن تحلیل مضمون میباشد. نمونهگیری به شیوه هدفمند بوده و 18 نفر جهت مشارکت با روش مصاحبه نیمهساختاریافته انتخاب شدند. یافتهها نشان میدهد که بخشهایی از محتوای برنامهدرسی این رشته به دلیل تئوریبودن، تکراریبودن، قدیمیبودن، منبع نامناسب، عدمتناسب دروس اختیاری و اجباری زاید و ناکارآمد هستند که بیشترین فراوانی دروس زاید هم مربوط به دروس عمومی و تعلیم و تربیت اسلامی است. همچنین، بخشهایی از برنامه درسی هم به دلیل تجارب یادگیری، زاید تلقی میشوند که مشارکتکنندگان به نقش استاد، دانشجو و ارزشیابی اشاره کردند. نتایج نشانداد که در بعد محتوا، ضروری است بخشهایی از برنامهدرسی عمومی، حذف و به دروس تخصصی و تخصصی-تربیتی اختصاص یابد. در بخش تجارب یادگیری هم میبایست فرایند اجرای و ارزشیابی برنامهدرسی مورد بازبینی قرارگیرد و زمینهای برای افزایش انگیزه دانشجومعلمان فراهمگردد.</span> The aim of this study was to analyze the views of graduates and students-teachers about the redundant curriculum in primary education. The approach of qualitative research and its method is content analysis. Sampling was purposeful and 18 people were selected to participate through semi-structured interviews. Findings show that parts of the curriculum content of this field are redundant and inefficient due to their theory, repetition, obsolescence, inappropriate source, disproportion of optional and compulsory courses, which are the most The frequency of redundant courses is also related to general courses and Islamic education. Also, parts of the curriculum are considered redundant due to learning experiences, with participants pointing to the role of teacher, student, and assessment. The results showed that in terms of content, it is necessary to remove parts of the general curriculum and allocate them to specialized and specialized-educational courses. برنامه درسی زاید, رشته آموزش ابتدایی, دانشگاه فرهنگیان scrap curriculum, field of primary education, Farhangian University, content analysis 9 38 http://cstp.khu.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-1885-1&slc_lang=fa&sid=1 Majid Salehi مجید صالحی majid.saleh1370@gmail.com 10031947532846007716 10031947532846007716 No Tehran University دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه تهران. Marziyeh Dehghani مرضیه دهقانی dehghani_m33@ut.ac.ir 10031947532846007717 10031947532846007717 Yes Tehran University دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه تهران. Mohadeseh Khattat محدثه خطاط M.khattat@ut.ac.ir 10031947532846007718 10031947532846007718 No Tehran University دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه تهران.