fa بررسی جایگاه قومیت در برنامه های درسی نظام جدید دوم متوسطه(مطالعه موردی دبیرستان چندفرهنگی بخردیان بهبهان) کمک به اصلاح و بازنگری برنامه‌های درسی مقاطع مختلف تحصیلی پژوهشي Research هدف از این پژوهش بررسی جایگاه قومیت در برنامه های درسی رسمی و پنهان دوره متوسطه نظام جدید آموزشی در سال تحصیلی 98-97 بود. روش پژوهش در بخش اول پژوهش شامل تحلیل اسنادی و تحلیل محتوای کیفی بود. نمونه گیری در این بخش هدفمند بود و شامل 6 جلد کتاب در قالب بیش از 960 صفحه از کتاب های تاریخ، جامعه شناسی دوره متوسطه دوم می شد. واحد تحلیل محتوا در این بخش؛ متن، تصاویر و فعالیت های کتاب های درسی بود. در بخش دوم پژوهش نیز روش تحقیق کیفی و از نوع قوم نگاری بود و&nbsp;<span dir="RTL">ابزارهایی چون ژورنال های دانش آموزی و مصاحبه های غیررسمی در جمع آوری اطلاعات</span> به کار گرفته شد. در نهایت بر اساس یافته های این پژوهش می توان اذعان داشت که جایگاه قومیت در برنامه های درسی رسمی و &nbsp;پنهان مقطع دوم متوسطه نامطلوب بود. <strong><span dir="LTR"></span></strong> <em>The purpose of this study was to investigate the position of ethnicity in formal and hidden curricula of the new secondary education system in the 98-97 academic year. The research method in the first part of the research included documentary analysis and qualitative content analysis. Sampling in this section was targeted and included 6 volumes of books in the form of more than 960 pages of history & sociology books in the second secondary school.The content analysis unit in this section was text, images, and textbook activities. In the second part of the research, the research method was qualitative and ethnographic and various tools such as student journals and informal interviews were used in collecting research data. Finally, based on the findings of this study, it can be acknowledged that the position of ethnicity in the formal and hidden curricula of the secondary school was undesirable.</em> برنامه درسی پنهان, تربیت چندفرهنگی, قومیت, نژاد, متوسطه دوم Hidden Curriculum, Multicultural Education, Ethnicity, Race, Secondary School 243 266 http://cstp.khu.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-460-3&slc_lang=fa&sid=1 Ayoub Garshasbi ایوب گرشاسبی auob1001@gmail.com 10031947532846004710 10031947532846004710 No Faculty of Education and Psychology, Shahid Beheshti University, Tehran دانشگاه شهید بهشتی Kourosh Fathi vajargah کورش فتحی واجارگاه kouroshfathi100@gmail.com 10031947532846004711 10031947532846004711 Yes Faculty of Education and Psychology, Shahid Beheshti University, Tehran دانشگاه شهید بهشتی Mahboubeh Arefi محبوبه عارفی m-arefi@sbu.ac.ir 10031947532846004712 10031947532846004712 No Faculty of Education and Psychology, Shahid Beheshti University, Tehran دانشگاه شهید بهشتی