دوره 5، شماره 9 - ( 6-1396 )
دوره 5 شماره 9 صفحات 68-37 |
برگشت به فهرست نسخه ها
Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
(2017). The Analysis Experiences Curriculum Internship: The Conceptual Model. نظریه و عمل. 5(9), 37-68.
URL: http://cstp.khu.ac.ir/article-1-2625-fa.html
URL: http://cstp.khu.ac.ir/article-1-2625-fa.html
زارع صفت صادق. واکاوی تجربه های زیسته کارورزی در دانشگاه فرهنگیان: الگوی مفهومی دوفصلنامه نظریه و عمل در برنامه درسی 1396; 5 (9) :68-37
چکیده: (8500 مشاهده)
این پژوهش با هدف واکاوی تجارب زیست شده برنامۀ درسی کارورزی در دانشگاه فرهنگیان پرداخته است تا در سایۀ چنین تلاشی به تدوین الگویی مفهومی دست یابد. این پژوهش رویکردی کیفی و پدیدارشناسانه دارد. ابزار پژوهش مصاحبه نیمه ساختاریافته‌ای بود که داده‌های آن بر اساس تحلیل محتوا و الگوی کلایزری در میان 24 نفر دانشجو ـ معلمان، 15 نفر استاد راهنما و 18 نفر معلم راهنما از گروه‌های مختلف آموزشی استخراج شده است. نتایج این پژوهش نشان داد که مسائل برنامۀ درسی کارورزی در شبکه‌ای از مقولات قرار میگیرند، در بخش اساتید راهنمای کارورزی درمجموع 4 مقولۀ شناختی، نگرشی، سازمانی و تعاملاتی، در بخش معلمان راهنما 3 مقولۀ سازمانی، نگرشی و تعاملاتی، در بخش کارورزان 5 مقولۀ شناختی، عاطفی، نگرشی، رفتاری، تعاملاتی و مقولۀ سایر مسائل تدوین گردیده است. در انتها نکاتی جهت بهبود کیفیت برنامۀ درسی کارورزی پیشنهاد شده است.
نوع مطالعه: پژوهشي |
موضوع مقاله:
ترغیب نواندیشی در عرصه نظر و نوآوری در عرصه عمل برنامه ریزی درسی
دریافت: 1395/3/14 | ویرایش نهایی: 1396/7/5 | پذیرش: 1395/10/26 | انتشار: 1396/7/2
دریافت: 1395/3/14 | ویرایش نهایی: 1396/7/5 | پذیرش: 1395/10/26 | انتشار: 1396/7/2
| بازنشر اطلاعات | |
 |
این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است. |
