[
صفحه اصلی
]
[
Archive
]
[ English ]
بخشهای اصلی
صفحه اصلی
اطلاعات نشریه
درباره نشریه
هیات تحریریه
اهداف و زمینهها
اخبار نشریه
پایگاه های نمایه کننده
آرشیو مجله و مقالات
کلیه شمارههای مجله
آخرین شماره
برای نویسندگان
راهنمای نگارش مقاله
راهنمای ارسال مقاله
فرم ارسال مقاله
برای داوران
راهنمای داوران
ثبت نام و اشتراک
اطلاعات ثبت نام
فرم ثبت نام
تماس با ما
اطلاعات تماس
فرم برقراری ارتباط
تسهیلات پایگاه
راهنمای صفحات
جستجو در پایگاه
صفحه پرسشهای متداول
صفحه برترینهای پایگاه
اطلاعرسانی به دوستان
بایگانی مقالات زیر چاپ
شناسنامه نشریه
صاحب امتیاز
دانشگاه خوارزمی
مدیر مسئول
Prof. Mahmood Reza Atai
سردبیر
Prof. Mahmood Reza Atai
شاپا
1735-1634
جستجو در پایگاه
در مقالات نشریه
در مطالب پایگاه
جستجوی پیشرفته
دریافت اطلاعات پایگاه
نشانی پست الکترونیک خود را برای دریافت اطلاعات و اخبار پایگاه، در کادر زیر وارد کنید.
دوره 17، شماره 1 - ( 1-1393 )
برگشت به فهرست نسخه ها
On the Teachability of L2 Uninterpretable Features: Instructing Resumptive Pronouns through Contrastive Analysis vs. Dictogloss Techniques
ص. 23-1
Ahmad Alibabaee
،
Marjan Momenzadeh
،
Shiva Sadat Zarei Abarghoui
چکیده
(6684 مشاهده)
|
متن کامل (PDF)
(2108 دریافت)
The Effect of Self-assessment on EFL Learners’ Goal Orientation
ص. 48-25
Sasan Baleghizadeh
،
Atieh Masoun
چکیده
(8954 مشاهده)
|
متن کامل (PDF)
(5010 دریافت)
L2 Private Speech in Online Dynamic Assessment: A Sociocultural Perspective
ص. 70-49
Saman Ebadi
چکیده
(5968 مشاهده)
|
متن کامل (PDF)
(2552 دریافت)
A Critical Look into Iranian EFL University Students’ Critical Thinking and Argumentative Writing
ص. 92-71
Saeedeh Behrooznia
،
Mohammad Reza Hashemi
،
Fatemeh Mohaghegh Mahjoobi
چکیده
(6848 مشاهده)
|
متن کامل (PDF)
(4141 دریافت)
The Effects of Processing Instruction, Consciousness-Raising Tasks, and Textual Input Enhancement on Intake and Acquisition of the English Causative Structures
ص. 118-93
Mehri Jalali
،
Manoochehr Jafarigohar
چکیده
(5849 مشاهده)
|
متن کامل (PDF)
(2801 دریافت)
The Representation of Iran in Englishcentral Educational Website: Unfolding the Hidden Curriculum
ص. 146-119
Khadijeh Karimi Alavijeh
،
S. Susan Marandi
چکیده
(5753 مشاهده)
|
متن کامل (PDF)
(2713 دریافت)
The Role of Consciousness-Raising Tasks on EFL Learners' Microgenetic Development of Request Pragmatic Knowledge
ص. 187-147
Zia Tajeddin
،
Rasoul Mohammad Hosseinpur
چکیده
(6333 مشاهده)
|
متن کامل (PDF)
(3411 دریافت)
برگشت به فهرست نسخه ها
Export as:
HTML
|
XML
|
RSS
Persian site map -
English site map
- Created in 0.09 seconds with 43 queries by YEKTAWEB 4645